成长路上的孤独和迷茫，最终都会被爱与陪伴填满。本书辑录了颜海婧创作的12篇短篇童话，包括《冰车上的风差》《云上的吉尔达》《给莫桑先生的信》《美味旅行箱》《老丁的火车》《第297页童话》等。每一篇都围绕一个主题，从勇气、爱、善良、友情、亲情等方面与讲述一个动人的故事，语言流畅优美，想象独特宽广，温暖动人。这些童话故事着力

本书是天津市北辰区第二模范小学文化教育实践的经验汇总与探究思考的成果。本书认真追踪了“自立文化”的构建与探索之路，详细阐发“自立教育”支撑理论的同时，还全面地呈现了“自立教育”在学校各项工作范畴中的面貌，并通过体系架构的规划寄予未来发展的愿景。

《和大人一起读》共四册，以统编小学语文一年级上册教材选篇为参考，根据一年级学生的认知水平，对市场上已有产品进行梳理，精选了多篇适合一年级学生阅读的作品。全四册内容均为儿童文学作品汇编，其中包括我国著名儿童文学作家金波、樊发稼、王一梅、张秋生、冰波等人的优秀作品，也包括外国儿童文学的经典作品。稿件涵盖童话、儿童诗歌、经典

此选题为《数学在哪里》的姊妹篇，它同步小学数学课标，将特级教师的小学数学公开经典教学课转化为适合学生阅读的数学读物。从内容角度实现了变\"教材”为\"学材”的转变，从学习方式实现了\"做数学”为\"读数学”的转变。选题的作者团队是国内优秀的小学数学教师，他们将优秀的小学数学公开课施教过程转化成读物，供孩子阅读使用，让更

小学阶段正是进行绘本阅读的理想时期，一则衔接亲子共读，二则图画文字合奏的形式适合小学生兼顾图画和文字的阅读，帮助他们理解文字，而且绘本“蕴含着无限的可能性”。《绘本阅读教学“慢”课堂》系列的作者李一慢老师，自2010年开始进入小学推广绘本教学。经过近十年的深入实践，已经基本证明了绘本是学生喜欢的阅读文本，在此基础上通过

语法是英语学习的重点，也是难点。《我爱学语法1》作者依据《英语课程标准》的精神，结合当前小学英语学习的实际情况，编写出这套简明、易学、有趣的语法教材。《我爱学语法1》适合语法入门阶段学生使用。本套书配有练习册、试卷，旨在使孩子们通过练习与实践，最终达到对所学内容的融会贯通。同时也方便老师和家长及时掌握孩子的学习情况。

读本用图文结合的形式，用故事阐释社会主义核心价值观理论体系，贴近儿童的认知和生活。故事紧紧围绕社会主义核心价值观的理论体系展开，内容通俗易懂，贴近儿童生活，图画富有童趣，提问由浅入深，能激发儿童兴趣，启发儿童思考。通过看图学文的形式，儿童初步感知社会主义核心价值观的内涵，了解社会主义核心价值观的实践要求，知道该做什么，

《数说本源：小学数学核心素养培养例谈》通过通俗的阐述与精彩的课例，全面梳理了小学数学对数的认识与学习，从数的身份、数的单位、数的大小、数的读写、数的运算等维度对数进行究源研究！让人们对数的认识变得更加丰满与立体！通过“数的身份”为数学解题找到依据；抓住“数的单位”明确了数描述的维度；建构“数的运算”明晰了数的算理！每个

《构建情理相融的课堂：小学数学教学实践》共七个章节，第一章、第二章阐述了“构建情理相融的数学课堂”的理论基础、依据以及实施的教学策略等，第三章至第七章，从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域梳理了小学数学（1-12册）教材中的情理，通过课标解读、教材分析、案例实录与评析，阐述如何将抽象的、枯燥的数学，

《统编教材的“阅读策略单元”：单元解读与对比课例/新教师书系》是汪潮教授针对阅读策略单元（预测、提问、速读、目的）做深入研究与实践探索后的理论成果的集结。全书对4个单元进行了系统的学理解读，并进行了对比课例研究，既有很好的学理阐述又有很强的操作性，学术水平与实用性俱佳。通过阅读该书，一线教师可以获得有关“阅读策略单元”