该书为一本“互联网+传统文化”在线教育的理论专著。本书搜集整理了教育史上信息化辅助教学中，技术发展下的课堂变革情况，并创造性地阐述了传统班级授课制与“翻转课堂”概念的发展，尤其着重介绍了当下比较流行的微课程与翻转课堂的关系，引导大家建立大课程观。详细介绍了在大课程观理念下，实施发展课堂的主要媒介——微课程的制作方法。从

本书是一册中等职业教育教材，为中职学校心理健康读物。全书30多万字，分7章，阐释心理健康知识，讲解了心理调适和职业生涯规划的方法，涵盖了对社会大环境与个人职业发展、职业与人生、认识自我、学习劳动精神、家庭关系、师生关系、保持学习习惯等学生高度关心的且与未来职业发展密切的话题。设置了情境导入与点评、引导论证、目标指南、知

本书内容分为四大部分：分别是了解教育职业、教育与个体发展，教育与社会发展；教育目的、认识教育主体——教师和学生；了解课程教学，主要有课程，教学理论；另外有德育与班级管理等内容。本书对培养学生形成发现问题与解决问题，使学生具备一定的教育教学能力，并对学生形成科学的教育观和教育创新思想有一定作用。

本书从班主任评价素养的内容模块以及发展路径两个方面进行研究。通过大量的实践案例以及科学的分析反思，为班主任老师评价素养的养成与实践操作提供可资借鉴的宝贵经验。在班主任评价的素养内容模块，提出了评价的语言素养、方法素养、信息素养和治理素养等。在发展路径和实践操作方面，以班主任实际工作需要为导向，介绍了即时评价、项目评价、

本书共分五章，分别为管理定律、科学教育定律、人文社会定律、哲学定律、自然科学定律。

本书共12章，主要内容包括大学生心理健康概论、大学生心理保健与咨询、大学生自我意识和健全人格、大学生的情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱心理与性心理、大学生意志行动和挫折应对、大学生学习心理与问题应对、网络与大学生心理健康、大学生压力与时间管理、大学生与家庭关系管理、大学生心理危机预警与干预。

本教材根据教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要》的要求编写，具有一定的理论性和很强的实用性。本教材根据项目教学的结构模式，以引导大学生健康心理成长为主线编写了12个项目，分别包括心理健康基本知识、大学适应、自我认识、人际关系、认识情绪、性与爱、学习、挫折、人格、职业规划、生命教育、网络心理等。每一个项目

本书包含12个章节，涵盖了与劳动教育发展历程、新时代劳动教育、劳动价值观等劳动相关的理念与概念和与家务劳动、垃圾分类、职业技能等劳动相关的技能素养在内的话题。为了增添学习的趣味性以提高同学们的学习热情，本书针对性地设置了知识链接、探索与分享、Get小技能、拓展阅读等诸多板块。在每个单元中，先通过与本单元主题相关的案例导

全书主要对劳动是中华民族的传统美德进行了阐述，分析了大学生的劳动价值观，启发学生要做好家务、上好劳动必修课、多参加志愿服务、多接受红色教育等，为学生在学习成长过程中将课本知识转化为实践知识提出了具体可行的途径。

本书是杭州市教科院以党的精神为指针，紧紧围绕国家、省市中长期教育发展纲要编写的。全书共分为上篇、中篇、下篇三个部分，上篇站在全局的角度对杭州市2019年教育发展情况进行总结概述；中篇具体阐述杭州市2019年教职工发展、学生学习状况等相关情况，作出报告，提出修改意见；下篇主要写杭州市西湖区、上城区、下城区、江干区、拱墅区