本书按照高中英语单元的编排思路，选取和分析教学评一体化下高中英语单元整体教学中阅读、词汇、语法、写作、综合语言运用五种课型的设计思路。在课例的整理中融入了课题研究的成果，并试图阐述教学评一体化下单元整体教学设计对学生深度学习能力的影响。

本书共六章，内容包括：情境教学理论、高中思想政治教学相关理论、高中思想政治课堂教学策略、高中思想政治情境教学及其优化策略、高中思想政治教学中审美情境的创设、高中思想政治教学中问题情境的创设。

本书共分八章，内容包括：概述、渗透数学文化的价值意义、落实数学文化培养的原则和策略、融入数学文化的角度、融入数学文化教学设计案例、教材中对应素材、数学文化题赏析、国内外著名数学家。

本书共分三章，内容包括：第一章简单介绍广东省卢镇豪名教师工作室(2018-2020年)建设成果，重点介绍课题“高中数学深度学习问题设计研究”的中期报告。第二章介绍深度学习、问题设计的相关理论以及研究观点。第三章分享一些高中数学深度学习问题设计案例，其中包括概念课、命题课、复习课、习题课和“微建模”课的设计案例。

本书分为三辑：第一辑寻梦情怀收录的是罗老师担任班主任以来特别是2011年开始在北师大贵阳附中工作以来的工作随笔、德育案例、班主任心得及对班级管理的思考；第二辑追梦行路，通过罗老师和她所带的2020届(12)班学生的不同视角记录了高中三年学生在北师大贵阳附中最美好的岁月；第三辑圆梦高考，罗老师从点滴事件开始记录了2020

本书共八章，内容包括：且行且思考、发展数学学科核心素养的教学路径、在问题解决的活动中建构概念、在活动中领悟数学思想方法、用数学的眼光看问题、基本技能及训练、指向深度的单元学习、以一般观念引领数学学习。

本书以《语文》(7-9年级)为基础，结合阳丽丽语文工作室的课题成果与其他课外文本，紧扣阅读与写作，旨在让学生在感性的“读”的基础上，通过理性的“悟”，指向再创造的“写”，达到语言的积累、思维的发展与技巧的再创造的有机统一。本书以单元为主题，包含“精彩语段”“品读赏析”“感悟提升”“类文再品”“以悟促写”“学生佳作”等板

本书共分为七章，分别就深度学习的提出及现状、深度学习的内容整合、影响深度学习的因素、深度学习的课堂教学设计、深度学习的评价和深度教研等方面进行了初步的探讨。

本书上册为章节知识点复习，下册为作业训练。上册主要栏目有“学习目标”“重点、难点”“自主学习”和“核心突破”，下册主要栏目有“基础训练”和“能力提升”。本书内容包括：动量守恒定律；机械振动；机械波；光。具体内容包括：动量；动量定理；动量守恒定律；实验：验证动量守恒定律；弹性碰撞和非弹性碰撞等。

本书共四章：第一章“新时代的主题教育是什么”，第二章“新时代的主题教育课程变革”，第三章“如何系统构建新时代的主题教育课程体系”，第四章“如何实施新时代的主题教育课程”。书稿所选案例都很典型，对新时代主题教育课程的实施很有借鉴意义。