本书从大学生的心理需求出发,针对大学生关心和迫切希望解决的成长性心理问题,通过对幸福、适应、自我探索、自我管理、学习、创新、人际交往、恋爱、情绪管理等主题的知识和训练提升方法,引导学生建立积极心态,提升心理素质。
本书是教师教育国家级精品资源共享课“儿童发展(四年制本科)”的配套教材。全书分别介绍了个体在幼儿、小学生和中学生三个年龄段时的心理与生理发展规律及特点,包括儿童发展概述、儿童发展理论、儿童的生理发展、儿童的认知发展、儿童的个性发展、儿童的情绪发展、儿童的社会性发展、儿童非典型发展和中学生心理健康九章内容。
本书的主要目的是向读者介绍学前儿童心理发展的基础知识,包括儿童心理发展的基本理论,儿童生理、认知、语言、情感,社会性发展的特点和规律,以及环境因素(包括家庭和家庭以外的因素)对儿童发展的影响等内容。本书的编写突出知识的系统性、前沿性、实用性和趣味性等特征,强调其可读性与推广性。本书各章都由案例引入,内容结构由学习目标、
本教材以教育部颁发的《教师教育专业标准》《*教师教育精品课程资源建设》等文件为指导,在原有的《学前心理学》《学前教育心理学》《学前教育学》等相关课程的基础上编写。本书共分为两篇十一章。第一篇为学前儿童认知发展与学习概述,属于总论部分,从宏观层面介绍学前儿童认知与学习的基本规律和特点、基本理论等。第二篇为不同类型的认知发
《大学生心理健康》以专题形式为主有针对性的围绕大学生心理健康的热点问题展开,并把重点放在学生的心理素质训练上,向学生传递阳光积极的心理理念和应对情绪挫折的各种实用技巧。不仅关注相关心理学理论著注重心理技巧训练,既关注与学生日常生活密切相关的学习、情绪、沟通、恋爱方面的问题,也关注与学生个人成长密切相关的自我、目标等的问
由于0~5岁孩子的表达和沟通能力有限,父母常常会感到难以应付,为各种各样的育儿问题焦虑不已,不明白孩子为什么总爱哭?为什么总是不分场合地耍赖?为什么坐不住?为什么注意力难以集中……本书以年龄为线索,分别介绍了0~5岁各年龄段孩子的心理特征,深入分析了0~5岁不同年龄段各种常见行为、异常行为背后孩子的心理动机,并教给父母
本书内容分为上、下两部分。上部主要是青少年心理咨询的基本知识:包括青少年心理咨询的相关理论、青少年的身心发展变化、青少年心理咨询的内涵、常用咨询技术以及青少年常见心理的问题的评估与转介;下部主要包括八个不同流派的案例咨询及分析供读者学习。
本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准,在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。重点介绍学前儿童发展心理学的概况,学前儿童认知、情感、记忆、想象、思维等。