本书初版于1940年，是兹纳涅茨基对知识社会学的开创性贡献。作者意图建立知识人所扮演的各种专门角色的类型学，研究支配知识人行为的规范模式。其借助的核心工具是社会圈子概念。兹纳涅茨基指出，思想家不可能对整个社会，而是倾向于只对经过选择的部分公众发表言论。特定的社会圈子给予思想家社会认可，提供物质或精神上的支持，并帮助他形

大部分人并不想歧视任何人，只是很多时候没能看到歧视的存在而已。所以我们才认为自己是善良人，自己不歧视他人。像我们这样善良的歧视者随处可见。包括我在内的很多人都没能意识到自己的歧视行为。本书部分，思考了善良的歧视者是如何产生的。第二部分讨论了歧视是如何被抹除，如何披上了正当性外衣的。第三部分以前两部分内容为基础，

人可以坚强到抵挡一切，但脆弱也只需一瞬间。我们以为长大后一切就会变好，然而每个人都有受伤、烦恼的时刻。如果30岁没有修复受伤的内心，哪怕到了60岁，它仍会阻碍你获得人生的幸福。《有什么问题，说出来就好了》通过20个真实的心理疗愈故事，让我们看见关于爱情、工作、家庭、自我等常见的心理困扰。作者由浅入深地引导我们一起看见烦

人际沟通实务》是一本为有效提高各类高等院校大学生人际沟通能力而编写的创新型实用教材，可作为高校工商管理大类专业的人际关系与沟通管理沟通商务沟通等课程的教材。本书立足于当前高校应用型人才培养定位，注重学生知识、能力和素质的全方位训练，有效实现了理论与实践的高度融合与有机统一，充分体现了创新性与实战性的特点。教材共十二章，

为什么有些人能拥有许多令人满意的、亲密的社会关系，而另一些人却在忍受隔阂和孤独的痛苦？为什么修复人际联结中不可避免的冲突和错位，是通往更高质量的恋爱、家庭、朋友与同事关系的道路？我们从他人那里获得的归属感和依恋感，与我们个人的自我意识的发展有何关联？......你可能会认为，完美的和谐是健康关系的典型特征，但事实上，7

本教材是为满足中国经济结构升级对经管类专业高级管理人才的需要，研究和开发集传承型和创新型于一体的新型专业课程教材而编写的。教材建构以职业知识、职业能力和职业道德为三重本位，以健全职业人格为整合框架的经管类高等职业学力。本教材依照原理先行、实务跟进、案例同步的原则，循序渐进地展开教材内容。在训练模式上，秉承传承型训练与创

马克思曾说：人是名副其实的社会动物,人只有与社会发生关系才成为真正意义上的人。世界正面临着百年未有之大变局，中国也不断地发生着巨大的时代变化与社会变迁。其中有量变，也有质变，在心理层面，人们也随之不断地涌现出新的体验与新的感受，新的语言和新的行为也由此产生。《社会心理研究》系统介绍了当代国内外热点的社会心理学研究，全书

作者阐述了关注人的心灵成长、认知自我的重要性。认知自我、看到自我内在的觉知力，要有心灵的敏感度和洞察力，不在物欲中迷失自我，找到内心真正需求的东西，根除内心的不安全感，遇到更好的自己。

本书分别选取大学生使用频率较高的微博和微信等移动社交软件或平台，从心理学、社会学和传播学等学科的视角，综合运用问卷调查、测验、实验和访谈等研究方法，以定性研究与定量研究所获数据为支撑，通过分析探讨大学生对移动社交网络的使用动机及行为，大学生移动社交网络人际交往的特征，移动社交网络背景下大学生人际交往方式的变化趋势及线上

随着城市化进程的加快和人民生活水平的提高，资源消耗和污染排放不断加剧，而由于社会经济发展水平的认识限制，还未构建起完备的资源减量、废弃物循环的技术体系，引发严重的城市生态环境问题，引起了学术界、政府部门和城市管理者的广泛关注。本书作为城市代谢领域的专著，在反映国内外相关领域研究进展和学术思想的基础上，深入探索和创新，突