本书为我国著名声乐歌唱嗓音研究专家黄平的文集。黄平致力于歌唱嗓音工作六十余年，为众多歌唱家治愈了嗓音疾患，使他们迅速重返舞台，有人还两度荣获梅花奖。中央电视台《东方时空——“东方之子”》和《中国报道——“时代人物”》两栏目分别对黄平进行了报道。他研究成果丰厚，多次在《中国音乐》等核心期刊发表论文，影响较大。此书既是黄平

本书作者结合重唱与表演唱的教学实践，为了给教学提供科学合理的曲目、丰富多彩的内容、风格多样的作品，编写了21首曲目，内容涉及或取材于民歌、革命歌曲、歌剧选段、古诗词艺术歌曲、当代古诗词艺术歌曲、当代创作歌曲、通俗歌曲、电影插曲8个类型。

本书为声乐教师和学生提供了一本全面的理论与实践指南。在当今音乐教育的大背景下，本书的写作源自对提升声乐教学质量和效果的迫切需求。通过深入探讨声乐演唱的理论基础及其教学方法，本书旨在为声乐领域的专业人士提供宝贵的知识资源。本书内容分为三大部分。第一部分：声演唱的理论基础。这部分系统地介绍了声乐演唱的基本概念、理论基础以及

本书是系列中的《声乐分级教程8(音频版)》，乐谱以“简线一体”的方式呈现，适合不同城市、识谱程度不高的学习者。每首乐谱都精心选择了优秀的钢琴伴奏版本，并专门录制了钢琴伴奏音频，方便基层声乐老师上课解放双手，也方便学生能随时随地练习。声乐教学因其嗓音的个性、教学方法各异，导致实际演唱程度和进度很难以歌曲的难易程度和学年顺

本书是系列中的《声乐分级教程7(音频版)》，乐谱以“简线一体”的方式呈现，适合不同城市、识谱程度不高的学习者。每首乐谱都精心选择了优秀的钢琴伴奏版本，并专门录制了钢琴伴奏音频，方便基层声乐老师上课解放双手，也方便学生能随时随地练习。声乐教学因其嗓音的个性、教学方法各异，导致实际演唱程度和进度很难以歌曲的难易程度和学年顺

声乐是运用艺术化的语言(圆歌梦)与科学化的歌喉(艺术嗓音)相结合，塑造出鲜明生动，悦耳动听的听觉形象—歌声，来表现语意高度凝炼的歌词(诗或词)以及典型化，情感化的旋律音调来(好学歌)学声乐，借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。《声乐教学艺术与人才培养路径探索》一书对声乐教学的艺术性进行了阐述，强调情感表达

本书是基于将节奏训练作为视唱练耳课中一门相对独立的课程的设想而编写的一本系统的节奏训练教程。它以节奏训练为主体，根据节奏的难易，循序渐进地安排教学顺序。其目的是从节奏入手，进行音乐的基础教育。通过对节奏的认识、掌握、运用和积累，培养学生良好的节奏感觉和认识、组织音乐的能力。本书共分九章，包括：第一章，四分基本节奏训练；

本书属于声乐教学方面的著作，由关于声乐教学的基本理论；声乐教学中的辩证统一关系；声乐教学演唱训练实践；声乐教学演唱技巧、风格及心理训练实践；声乐教学中审美能力的培养；声乐教学舞台表演艺术实践；互联网时代背景下声乐教学的创新发展等部分组成，全书以声乐教学发展趋势与实践创新为研究对象，阐述了声乐教学的基本理论与声乐教学中的

教材内容丰富，知识及选曲全面。涵盖了对学生的歌唱基础训练、幼儿歌曲演唱与教唱以及歌曲演唱三大核心部分，帮助学生掌握歌唱理论、科学的发声方法、运用丰富的音乐情感来进行歌唱、教唱、合唱与指挥，并能够重点把握幼儿歌曲特点和演唱方法以及培养幼儿歌唱兴趣的多种途径。本套教材遵从艺术教育的基本原则；使其不同于师范教育的唱歌教材，遵

本书是针对老年大学的声乐专用教材，本书理论和实践相结合，从对声乐三种唱法，歌唱发声原理，歌唱的情感表达，讲授歌唱技巧、歌唱处理、歌唱心理等，叙述风格深入浅出。本书综合知识面广，歌唱艺术涉及面广，知识性强。本书注重“素质”、“修养”、“知识”三大方面内容。本书实用性强，本书突出重点难点，帮助中老年人找到规律，掌握要领。本