象形、指事、会意、形声，方寸汉字，蕴含的是民族独有的处世观念。 诗词、典故、儒经、史书，累世篇章，诉说的是源远流长的文化内涵。 甲骨文、金文、小篆，妙趣横生，诠释国学文化精髓，感受汉字之美。 文字构成文章，文章留住文化，汉字就是中国人的心。 和于丹一起，品味汉字的匠心独运，找寻我们的心之所起。

吕叔湘先生早在1963年便撰文指出汉语音节数与语法之间存在密切关系，但在很长时间没有引起足够的重视。近年来汉语韵律与语法之间的关系问题受到越来越多的关注，学者们将国外相关理论与汉语实际结合起来进行研究，不仅发掘了不少汉语音节数目与语法相互关联的新事实，提出了重音理论、松紧像似、音节像似等解决方案，而且加深了人们对汉语及

的的性质与功能是汉语语法研究中的核心问题之一，相关研究汗牛充栋，既是一个长期争议不休的老大难问题，也是一个不断推动研究方法更新的理论问题。本书主要就以下几个方面梳理论争的脉络，概括前贤的成就，阐述将来可能的研究方向：一、的的分与合，怎么分？怎么合？能否统一为一个的？有没有的4？二、的字定语的基本功能是区别还是描写？三、

王冕死了父亲这个句子，从20世纪50年代起就被当作一个难题热烈讨论，因为它的主语不是谓语动作的发出者，它的宾语也不是及物动词带出来的，这就多方面地挑战了人们对汉语主动宾关系的认识，成为汉语语法学史上的一个悬案。本书分上篇：分析法和下篇：综合法两大版块，系统地梳理了汉语语法学者在复杂化和简单化两个方向上的努力和成果。上篇

词类问题是语法研究的核心问题，动词和名词则是词类研究中*重要的部分，对二者及其关系的看法，直接影响着研究者对语法研究中的许多重要问题的认识，如名词的界定问题、兼类问题、遵守扩展规约的问题、主谓结构的性质问题等，进而影响着研究者对整个汉语语法体系的构建。本书对前人的词类研究成果进行了全面系统的总结和梳理，说明了研究中很多

比唐僧更早西游的人是谁？孟姓人为什么不认祖宗？孔子和小神童之间又有怎样的故事？在这本书中，你都可以找到答案。钱文忠教授用通俗易懂的语言，以讲故事的方式全面阐释了《百家姓》的精髓，让孩子们了解每一个姓氏背后有趣的故事和丰富的文化。 《钱文忠给孩子的国学启蒙书》是著名学者钱文忠专为57岁小朋友打造的一套注音读物。全套书共四

比唐僧更早西游的人是谁？孟姓人为什么不认祖宗？孔子和小神童之间又有怎样的故事？在这本书中，你都可以找到答案。钱文忠教授用通俗易懂的语言，以讲故事的方式全面阐释了《百家姓》的精髓，让孩子们了解每一个姓氏背后有趣的故事和丰富的文化。 《钱文忠给孩子的国学启蒙书》是著名学者钱文忠专为57岁小朋友打造的一套注音读物。全套书共四

比成绩更重要的是什么？如果父母不爱我们怎么办？同学东西比我好，我比不过怎么办？学习拖延症久治不愈怎么解？……钱文忠教授根据孩子的阅读心理，从中国传统启蒙读物《弟子规》的原典出发，结合当下实际，全面讲解了弟子规中关于儿童道理礼仪、精神修养、学习方法等内容，给孩子启迪与思考。 《钱文忠给孩子的国

人生来就是善良的吗？孩子小的时候不好好学习会怎样呢？历史上的朝代是如何更迭的？在这本书中，钱文忠教授用通俗易懂的语言，以讲故事的方式全面阐释了《三字经》的精髓，让孩子在读故事的同时习得良好的道德和行为规范，了解中国优秀的传统文化和悠久的历史。 《钱文忠给孩子的国学启蒙书》是著名学者钱文忠专为57岁小朋友打造的一套注音读

本教材是为配合中国国家留学基金管理委员会指定来华留学生基础汉语教材的《天天汉语读写（1）（2）（3）》编写的，是《天天汉语读写》教材的配套教材。全套听力教材共两册，每册由听力课本和文本及答案构成。听力课本供学生课堂使用，文本及答案供学生课下参考及教师使用。我们根据对预科学生的教学实际需要，对听力课程的教学内容进行了较大