莫秀锋、郭敏编写的《学前儿童发展心理学(高等教育学前教育专业实践应用型系列教材)》的理念紧扣学前领域的国家文件与政策的有关精神，有助于读者形成科学的儿童观和教育观，主动摒弃学前教育小学化的倾向。书中核心概念的界定，均源于**的工具书，研究成果均力求有确切的来源，确保内容的科学无误。同时，本书在尊重传统知识体系、确保内容

正如身体的健康需要物质营养，孩子心灵的成长与心理力量的强大必须获取足够的心理营养。在成长的不同阶段，给足孩子恰当的心理营养，也就给了他一生幸福的底层代码。本书中，作者阐述了“心理营养”的理念，同时介绍了气质理论在亲子教育中的应用。结合“心理营养”的理念和气质理论，作者从1

发展是人类社会进步永恒的主题，儿童和青少年的良好发展是人一生发展的坚实基础。撰写《儿童发展》这一公共课教材，承担着传承和传播科学发展心理学知识的重要义务，是在校师范生获得系统、全面、专业的发展心理学知识的根本性依托。《儿童发展》通过介绍儿童发展的一般理论和研究方法，重点阐述了儿童生理、认知及社会性发展的水平、特点

3岁前是宝宝发展的关键期，比如，智力发展的关键期、性格发展的关键期、动作发展的关键期等。而这个时期也是一个危险期，因为这个时期的宝宝受到遗传因素、生活环境以及父母有意识或无意识的影响，身上会出现一些心理偏差，比如，胆小、黏人、自私、懒惰等，妈妈如果无视这些心理偏差，在将来的发展过程中这些偏差可能就会成为宝宝性格的主要特

本书主要内容包括：1.大学生活规划、2大学生自我认知、3大学生职业选择与规划、4大学生职业能力塑造、5大学生就业形式与渠道、6大学生就业程序、7企业用工模式、8就业政策与法规、9大学生自主创业、10大学生职业角色转换。

随着我国人口迅速老龄化，老年人群心理健康已是全社会关注的突出的公共卫生问题。万病皆由心生，养心就是要保持心理健康。当我们做到了自知、自然、自律、自在、自重和自安，心情就会愉快，心态才会平和，精神才会饱满，身体也就自然而然地健康无恙了。《老年心理健康200问》从“老年心理特点及其表现”、“科学规划晚年生活”、“爱是快乐之

本书共包括15个人的生命故事，聚焦的问题由亲子关系、宅女、网络成瘾、暴饮暴食、适应不良、睡眠问题、情绪问题、性取向异常、人格障碍、抑郁症、精神疾病等，这些都是真实的临床心理咨询案例，每个章节都包括五个部分：案例介绍、案例分析、治疗方法、知识链接、心得体会、通过生命故事的分析与处理详细介绍相应的心理咨询知识与技巧，为想提

《基础与发展心理学》为适应在校师范生教师教育类知识与技能的学习和训练而编写的系列教材之一。《基础与发展心理学》主要内容包括普通心理学、儿童心理学中与教育教学关系密切的部分，目的是为在校师范生提供心理学的基础知识、基本理论，为进一步学习心理学的其他内容打下坚实的基础。

艺术治疗的核心疗效，是创造――美感的作品。面对美感的作品，儿童**创伤，**过去的自我，获得崭新的积极的自我观与世界观。而在毕生生涯发展历程中，儿童也将操作「创造美感作品的能力」，来面对、重构与**生活与生命的创伤。本书通过儿童游戏、亲子游戏及艺术等方式进行心理学研究与个案治疗。

孩子动不动就闹别扭，爱哭闹VS.孩子十分通情达理，道理一讲就明白 孩子胆子小，总爱往大人身后钻VS.孩子总是大大方方的，勇敢满分 孩子从不把好东西分享给别人VS.孩子喜欢跟别人分享好玩的玩具、好吃的食物 …… 如果你的孩子在上面这些事中做得不够好，请不要责怪他，而要检查自己有