本书分七章，内容包括：大学生心理健康教育的理论研究、大学生心理健康教育创新研究、大学生积极心理教育、积极心理学下大学生心理健康教育模式研究等。

本书遵循《纲要》提出的对普通高等学校学段劳动教育的要求，围绕加强大学生马克思主义劳动观教育，注重创新创业，结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，积累职业经验，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识，设计、确定了不少于32学时的课程教学内容。

本书内容包括：教育学、普通心理学、教育心理学、教育政策法规。

本书共五章，内容包括：师生沟通的相关概念、师生沟通的理论基础与学者观点、师生沟通中的目标诉求、师生沟通的现状、改进师生沟通工作的原则与可行建议。

本书以真实的网络班教学实验为素材，客观地展示现代技术综合运用于现代语文课堂教学的得失。

本书基于我国青少年学生健康促进的现实问题和世界青少年健康促进研究的发展规律和趋势，以社会生态学理论、生命过程理论、行为改变理论、多重熏陶理论等为指导依据，从体制机制入手，构建适应广东省青少年学生体质健康促进工程的框架体系。书稿共分为十章，包括青少年学生体质健康促进的概念及理论构建，发达国家青少年体质健康管理的借鉴与启示

本书内容包括劳动创造美丽人生、在新时代传承弘扬劳模精神、青春风采在劳动技能中绽放、功成还需有匠心、做志愿精神的坚定践行者、勤工助学与社会实践、在创新创业中实现劳动价值等七章，以及30多个贴近中职学生的案例故事，通过认知明理、价值塑造、身体力行、实践感悟旨在培养学生的劳动观念，树立劳动收获快乐、劳动创造幸福、劳动展现价值

本书围绕劳动精神、劳动知识、劳动技能展开选材，编写了劳动之花灼灼其华、劳动精神薪火相传、美丽校园共同守护、在社会实践中求真知、家务劳动显身手、施展生活新技能、遇见未来的自己、新时代劳动践行者等八章内容，每章前面设置了“学习目标”“情景导入”栏目。

本书分为三个模块(共八章)，第一模块(第一章至第三章)由“劳动观念与劳动教育”“劳动素养提升”和“劳动法律权益与职场安全”构成，着力于提高大学生对劳动的全面认识；第二模块(第四章至六章)由“日常生活劳动实践”“生产劳动实践”和“社会服务劳动实践”构成，着力于提高大学生在不同场景下的劳动技能；第三模块(第七章、第八章)由

本书共分11章，内容包括：学习与学习理论、知识的学习、动作与智力技能的学习、创造力的发展与培养、学习迁徙、品德的形成、学习动机、教学设计与教学模式、课堂管理、教师心理等内容。