本教材由国内师范院校从事该项研究并有丰富教学经验的著名中青年学者撰写。全书整体结构参照国际前沿课程标准进行设计安排并融入了作者们自己的思考成果。书中主要部分包含引言，科学、技术与社会的基础知识，科学、技术与社会发展、科学，技术与社会的相互关系，科学、技术与社会教育等4篇13章，涵盖了目前已知科学、技术与社会的主体内容。

本教材由国内师范院校从事该项研究并有丰富教学经验的著名中青年学者撰写。全书整体结构参照国际前沿课程标准进行设计安排并融入了作者们自己的思考成果。书中主要部分包含引言，科学、技术与社会的基础知识，科学、技术与社会发展、科学，技术与社会的相互关系，科学、技术与社会教育等4篇13章，涵盖了目前已知科学、技术与社会的主体内容。

《物理世界奇遇记》是20世纪科普经典收藏。20世纪在科学发展史上是一个辉煌的世纪，以物理学和生物学的创新性成果为标志的科学成就，极大地改变了世界的面貌，改变了人类的认知水平、生产方式和生活方式。20世纪也是科学史上的一个英雄世纪，一大批别具一格的科学大师风云际会，相继登场，使科学的舞台展现出前所未有的绚丽风采。20世纪

DHEA保你活到120岁；纤薄纸上看电视，无线电源巧做媒；源源不尽的人工血；隔离尘世喧嚣的窗户；液态氢气，环保燃料；为人工脑充电，为金未来加油。不！亲爱的读者朋友，请相信您的眼睛，这一切的一切都不是科幻小说上的天方夜谭！事实上，它们中的绝大部分已经在科学家们的实验室中初具雏形，其他的也已经被定为下半世纪的科研目标。很快

本文集共分六个部分。第一部分技术总论，主要涉及对技术进行整体性思考的一些文章，记载了技术过程论思想的提出和发展的过程。第二部分技术史论，收集了在编写科学技术史过程中形成的一些技术史论文章。技术史是技术论研究的基础。第三部分比较技术论，收集了中日技术发展比较研究中形成的文章。第四部分企业技术论，通过中日技术比较研究发现中

本书共5章，包括：科学哲学思考、技术哲学探索、技术社会学问题、科学技术的文化反思、科学技术与法制互动关系研究。

清圣祖爱新觉罗·玄烨（1654-1722），通称康熙帝，不仅是一个有魄力的封建帝王，而且是一位学识渊博的学者。前人说他“天纵聪明，留心格物”（余金《熙朝新语》卷五），他在政事之暇，努力学习并研究、考察各种科学文化现象，在许多科学问题上有独到见解。他除主持了一些大型科研项目外，也留下一批论文以及与他人讨论问题的记录

弗里德里希-德韶尔(1881-1963)是20世纪德国著名的科学家、思想家、哲学家，是现代史上为数不多的跨专业的大家，他在物理学、工程技术、哲学、政治实践和商业方面都有出色的表现，是一位多才多艺的人物。德韶尔的技术哲学思想对技术哲学特别是德国技术哲学的发展产生了重大的影响，对于我们也有很好的借鉴意义。本书对德韶尔本人及

本书为“全国普通高等学校硕士研究生‘两课’推荐教材”中的一本。本书旨在让学生在通晓科学知识体系的结构及重要的知识点的基础上，应用相关学科知识，如科学思想史、自然观、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会研究等来全面审视现代科学技术，增强科学素养，树立正确的科技观念，摒弃片面的工具主义，关怀自然、关怀人文、关怀社会、主动承担

本书立足于学术前沿问题研究，运用当代认知科学的理论与研究成果重新解读科学哲学研究的核心问题。上篇《“理论渗透观察”论题的认知重构》运用认知心理学和科学史的证据考察知觉观察的理论负荷性问题，对科学哲学重大问题——观察的本质及其与理论关系展开认知重构，为理论渗入知觉提供了可能的约束分析，避免了相对主义的困境。下篇《认知视野