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实施本科生导师制是高等院校探索育人方法的新途径和新模式。本书基于本科生导师制的理论渊源，对国内外本科生导师制的实践进行总结剖析，提出在江苏科技大学生物技术学院实施本科生全程导师制，探索构建新型的师生学习共同体，主要内容包括：认识导师制、本科生导师制的理论基础、江苏科技大学生物技术学院本科生全程导师制经验、本科生导师制成

教师拓展性实验课程充分体现了隐含在科学知识中的科学思想和观点，实现教师培养目标中对个人科学素养的形成与发展。科学的本质包括理性思维、定量表征和实证精神，实验教学是探索科学本质的主要途径和方法。本课程在物理学科实验教学中体现物理观念，科学思维，科学探究以及科学态度与责任；在化学学科实验教学中体现宏观辨识与微观探析，变化观

为科学选拔优秀学生入读暨南大学和华侨大学，并有效帮助港澳台侨学生和外国留学生报考暨南大学和华侨大学，进一步发挥指导港澳台中学和海外华校教学的作用，在保证暨南大学和华侨大学联合招收港澳台、华侨、华人及其他外籍学生入学考试（简称两校联招）的连贯性和科学性的基础上，参考在内地、港澳地区、台湾省等使用的高中教材、全国统一高考考

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《2022MBA、MPA、MPAcc管理类联考·综合能力历年真题精讲》是由中公教育研究生考试研究院根据多年的理论探索和教学实践经验编写而成的。本书包含2010年至2021年共12套管理类联考综合能力试题。真题部分：2010年至2021年全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考综合能力试题，每套题一个骑马钉