通过三个步骤，训练一二年级孩子的看图写话能力。分别是：第一步，抓点——锻炼观察能力，学会看图。第二步，连线——锻炼思考能力，学会造句。第三步，补画面——锻炼想象能力，写得更具体、生动、丰富！作者根据多年教学经验，编选符合孩子认知能力和阅读兴趣的图片、素材，并设置关键提醒，引导孩子在轻松快乐中掌握看图写话的诀窍。

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属于创新设计丛书。本书是作者在主持并完成《扬州市瘦西湖新区总体规划》《浙江黄浦江源自然生态旅游区详细规划》《无锡新区生态农业园规划》等大型旅游景区规划项目的基础上，总结、提炼了文化遗产地、城市街区、乡村旅游区和自然保护区旅游开发建设的原则和方法，结合现代农业园、乡村旅游发展和社会主义新农村规划建设实践，提出了新乡村主义

“‘荟’阅读”丛书共有10册，分别供小学一、二、三、四、五年级学生进行课外阅读，是与小学语文统编教材各年级单元主题相匹配的系列课外读本。读本美文荟萃，编者依据课程标准要求和小学各年级学生的认知发展水平，从全国各版本教材经典篇目中，精选与语文统编教材各单元主题相匹配的儿歌、韵文、记叙文、童话、寓言、小说，巧妙设计读法导引

“‘荟’阅读”丛书共有10册，分别供小学一、二、三、四、五年级学生进行课外阅读，是与小学语文统编教材各年级单元主题相匹配的系列课外读本。读本美文荟萃，编者依据课程标准要求和小学各年级学生的认知发展水平，从全国各版本教材经典篇目中，精选与语文统编教材各单元主题相匹配的儿歌、韵文、记叙文、童话、寓言、小说，巧妙设计读法导引

从引领教学环境变革的\"学习中心\"到践行核心素养培育的\"学习空间\"，杨浦小学的创新实践，无疑是中国特色\"小班化教育\"的经典案例，本书聚焦课堂，分为研究课程标准、构思课堂教学、设计评价标准、运用现代技术、构建师生关系、创设智慧课堂６个章节，记录了从\"学习中心\"到\"学习空间\"，杨浦小学的小班化研究一脉相承

荟阅读丛书共有10册，分别供小学一、二、三、四、五年级学生进行课外阅读，是与小学语文统编教材各年级单元主题相匹配的系列课外读本。 读本美文荟萃，编者依据课程标准要求和小学各年级学生的认知发展水平，从全国各版本教材经典篇目中，精选与语文统编教材各单元主题相匹配的儿歌、韵文、记叙文、童话、寓言、小说，巧妙设计读法导引活动，

《识字卡片家默本一年级下册》一课一训练，一单元一巩固，每一课包含基础默写、拓展默写、句子听写填空、易错字巩固等内容。本书与统编本语文教材同步，与识字卡片配套，与课堂教学同步，以帮助一年级学生轻松、愉快地积累汉字、常用词语及句子，打好语文学习基础。

本书是上海市教委教研室上海市小学基于课程标准的教学与评价支持系统构建项目成果的组成部分,该成果获得2017年上海市基础教育成果评选特等奖。本书收录了义务教育小学阶段语文、数学、英语、品德与社会、自然、音乐、体育、美术8门学科的研究成果,为各区域、各学校推进和落实基于课程标准评价的校本化实施，提供了理念引领、框架指导和可

《悦读•实践•习作》分为低段篇、中段篇、高段篇三个分册，每个分册针对不同阶段青少年儿童表达的重点难点进行设计，包含写人、写事、写景、状物、科普、童话几个主题，以主题实践活动为载体，每个主题下有三——四篇经典美文，让少年儿童在阅读实践中，丰富阅读体验，开阔眼界，使读者在自主阅读的基础上实现对表达的