本书中还包含了大量的教学实例,展示了如何在“和润”理念下设计针对不同单元和课文的情境,如何进行提问与追问,如何进行反馈、作业设计以及跨学科教学。无论是“和美情境,激发学生学习兴趣”,还是“言意共生,生成崭新的‘人的世界’”,都充满了对学生人文情怀的关切和对教育美学的追求。通过这些案例,教师可以更好地理解如何在课堂中践行
本书内容包括:春天的小符号、爱的阳光、有意思的传统节日、童年的悄悄话、经一事,长一智、大自然的语言、改变、当世界还小的时候。
本书内容包括:大自然的小居民、生活的镜子、经典永流传、童眼看世界、挑战“不可能”、我不想长大、天地有大美、讲个故事逗你玩。
本书内容包括:百里异习千里殊俗;心执简以御繁;情以物迁辞以情发;为有牺牲多壮志;从问号中寻找真理;寻找成长的足迹。具体内容包括:宋词三首;青玉案·元夕;水调歌头·明月几时有;醉花阴·重阳;清明;端午节等。
本书内容包括:乡村意趣;自然的探索;乘着诗的翅膀;可爱的动物朋友;慢慢走,欣赏啊;我们都有长大的那天;高贵的品质;奇妙的童话。
本书内容包括:何处不起故园情;走进古典文学名著;方寸之间韵味长;一颦一笑皆由心;字里行间众生相;寻找最佳的路径;动静之间韵无穷;话里话外“话”幽默。
本书从小学劳动教育的理念确立、课程设置与开发、课程实施与指导、课程评价与反馈、课程保障与发展等方面,全面解析并梳理小学劳动教育实践的重要内容,为我国中小学劳动教育的开展提供思路和借鉴。
本书从汉字的生成、识别、书写出发,带读者领略生命课堂之美:课堂识字是一次次美与美相遇的惊心动魄;汉字书写,是一次次认知的飞跃、审美;汉字之美,其实是生命历程的美丽,生命创造的美丽。作者从生命课堂的词语审美入手,引领读者去体会美的历程:一个词语从读音到词义,从结构到使用,经历了词语的咀嚼—生成的研究、理解的酝酿、运用的斟
本书采用理论与实践相结合的方法,从主题式学习基础出发,对小学生量感培养进行概述,论述了“主题式学习”在小学生量感培养中的应用,并对基于“主题式学习”的小学生量感培养体系创新、基于“主题式学习”的小学生量感培养实践进行了探索。
本书内容围绕小学英语教学关键技能及策略,侧重探讨在核心素养背景下,小学英语新教师应具备的教学技能和策略,即如何进行有效的教学设计与教学实施,培养学生的核心素养,同时促进小学英语教师的专业发展。全书共四部分内容,包括对“义务教育英语课程标准”的理解以及如何依据课标进行有效教学;小学英语教学设计及主体课型的设计,涵盖新课程