本书是一部介绍田歌的文化类书籍。田山歌是产生和流传于田间劳动，以表现稻作生产和水乡生活风情为内容的山歌。锦溪田山歌属于吴歌范畴，吴歌是发源于吴地的山歌，属于人类非物质文化遗产。本书收录了由作者收集、整理的250余首锦溪田山歌，对即将消弭的江苏锦溪田山歌进行梳理，同时介绍了地方文化，内容分为引歌、时政歌、生活歌、历史传说

本书是一本研究音乐课程教学与设计的著作。首先，本书简要分析了音乐课程的基本理论与课堂教学的基本理念；其次，以专业课堂教学的方向为切入点，重点阐述了促进教学方式和学习方式的变革以及实际教学；最后，从课堂教学准备工作、课堂教学组织工作、课堂教学设计、课堂教学策略与课堂学习方式入手，来体现音乐教学与现代教育技术相融合。本书每

现代教育理念的革新，推进了文化事业建设的快速发展，也推进了音乐教育事业的发展进程。音乐学是一门理论与应用兼备的学科，在音乐教学中要着重注意实践在音乐教学过程中的重要性，应将实践教学落实到位。本书对音乐教育的相关理论知识与实践内容进行了系统梳理与阐述。首先，对音乐教育的基本理论做了详细的论述。其次，介绍了我国音乐教育的发

本书从我国传统民族音乐的发展、传承为出发点，概述了高校音乐教学传承我国传统民族音乐文化的主要途径。本书共六章，第一章论述了传播民族音乐的意义与价值；第一章讨论了民族音乐的形式；第三章论述了高校音乐教育的内容；第四章论述民族音乐传承与高校音乐教育的关系；第五章论述传统民族音乐在高校音乐教育中的融入；第六章论述民族音乐传承

本书采用理论与实践相结合的方法，从当前高校音乐教育的内容、教学方式及舞台实践等多角度出发，细致而全面地讨论了高校音乐教学与教学实践模式的构建、课程设置、新时代高校音乐教学模式的优化、互联网思维下音乐教育理念的转型等。全书通过大量的高校音乐教学的个案分析，提升了当代高校音乐教育的水平，制定了当代高校音乐教育的研究策略，对

本书分两部分。上篇三个章节分别论述了文学中的“字谜”结构思维、音乐实践中的“字谜”结构思维，以及古拜杜琳娜“字谜”结构思维的形成。下篇共四个章节，主要是对三首作品的音高、节奏、曲式、音色等音乐要素进行分析，在此基础上揭示“字迷”结构思维在创作中的运用。对古拜杜琳娜“字谜”结构思维进行总结，进而指出“字谜”结构思维是作品

本书开篇主要是对高校当前的教育理论进行阐述，分析音乐教育的改革措施，探索音乐教育的全新实施路径，基于音乐文化理解的基础上，将音乐文化的传承与音乐教育融合，意在推动我国传统音乐文化发展，使学生的音乐才能与素养得到全面地提升。通过对高校音乐教育做出系统的阐述，从而分析教育实施中的顶层设计，为教育理论的具体实施提供强有力的支

本书主要内容包括：成为名师、我们应该做什么、作为沟通大师的名师、激发学生的潜能、应对富有挑战性的学生、音乐课、教学的核心、提出正确的问题、创建总体教学规划、练琴的麻烦等。

春蜂乐会是1926年冬诞生在杭州的一一个以宣传新文化、新思想，致力于音乐创作、音乐教育、音乐出版、音乐活动和文化事业的进步社团组织。该组织在短短的几年时间里取得斐然的成绩，不仅创作了大量的抒情歌曲、儿童歌曲、儿童歌舞剧、歌剧、音乐剧、钢琴等作品，代表着那个时代的音乐创作水平，对后世也产生很大影响，而且涉足中小学音乐教育

本书选录了2200余张(套)二手黑胶唱片,全部为西方古典音乐(包括20世纪作曲家的作品),唱片信息包括作曲家及录音曲目、指挥家及乐团、录音艺术家、录音方式和录音效果、录音设备、录音时间和录音地点、相关出版信息等。