本书是专为儿童练习书写音符而编写的五线谱本。 本书共包含三个部分，分别是高音谱表音符书写练习、低音谱表音符书写练习、音乐记号书写练习。这些练习是儿童在学习钢琴、电子琴或其他使用五线谱的乐器时，需要理解和掌握的知识点。本书用图解的形式进行说明，更方便儿童练习和记忆，同时大字大音符的版本设计，能够保护儿童视力，缓解练习疲劳

本书由乐理和视唱两部分组成。乐理部分简要明了地介绍了学前教育专业的学生所需要的基本乐理知识，主要内容有八章，带有大量练习题，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。视唱部分包括五线谱视唱和简谱儿歌，曲目丰富、由浅入深、由易到难、跨度较小。 本书是一部融理论、实践、音频资源、教学资源为一体的立体化教材，在文字内容的基础上，融

本教材由十四章组成，第一章至第三章为乐理常识，包括乐音体系、音律知识和记谱法等内容，帮助学生打好入门基础；第四章和第五章紧密衔接，帮助学生将音符的时值计算与节奏节拍联系起来；第六章的各种常用记号，便于学生进行系统学习；第七章至第十章介绍音程、调与调号、西洋调式、民族调式相关知识，打好音程构成与识别基础，增强学生对调式调

本书分为三个部分。第一部分“合唱篇”，内容既包括中西方合唱的历史发展概述、合唱文化的点滴解读，以及对合唱形式、与合唱相关的声乐共性知识、柯达伊音乐教学法、合唱排练等知识点的阐述，又包括童声、成人合唱的音准训练、节奏训练、合唱的均衡训练、合唱的音韵训练等技能训练。第二部分“指挥篇”，对指挥的职责、指挥的分图式与手势、指挥

本书分为十个单元，内容包括：声乐理论基础知识、呼吸训练、自然声区单元音三度内训练、自然声区双元音三度训练、自然声区双元音五度内训练、自然声区六度综合训练等。

本书选定中国五声性调式和声为研究对象,通过分析,分别从我国民族音乐文化的审美内涵,中国五声性调式音乐创作调式特征、和声结构、和声的功能、和声的应用以及我国作曲家的创作手法入手,阐释中国五声性调式理论的内涵与方法,总结和声民族化风格的特点和规律,探索其重要价值和历史走向。

本书有十个单元。每个单元包括声乐基础知识、模唱、练声曲、艺术歌曲、儿童歌曲内容。声乐基础知识部分阐述声乐艺术的基础理论；模唱部分选用从音程开始到复杂节奏的模唱，循序渐进，由浅入深；练声曲部分配有不同技巧的发声练习与带词辅助练声曲；艺术歌曲的选编内容丰富，并在歌曲中增加演唱提示，提高学生对歌曲的了解与掌握；在儿童歌曲的选

只有以科学的训练方法为基础来进行训练,是增强声乐表演者的艺术表现力和演唱水平的最好方法,然而,对于技巧训练的方法,也是各执一词,形成这种情况的原因是声乐技巧训练的方法不同的特点.因此,美声唱法的各种技巧训练方法都应围绕这一个核心的技能标进行声乐技巧的实践,从而提高声乐表演者的歌唱技能,为声乐表演提供科学规范的,实践性的

福克斯伟大的理论著作《通向帕尔纳索斯的阶梯》（GradusadParnassum）被认为是**有声望的对位教材。自1725年问世以来即被许多伟大的作曲家使用，并对他们的作品产生了直接的影响。J.S.巴赫将它视为宝典；利奥波德·莫扎特以此为教材来训练他的儿子；海顿一丝不苟地完成了当中所有的习题；贝多芬将此总结为摘要，以便

本书分为声乐基本技巧训练、声乐作品演唱训练和幼儿声乐教学训练三个项目。其中，声乐基本技巧训练主要从呼吸、发声、音准和节奏四个方面介绍了演唱的基本技巧，并设置了有针对性的练习；声乐作品演唱训练主要包括中国作品和外国作品的演唱训练；幼儿声乐教学训练主要介绍了幼儿声乐教学实践中的相关知识。