本书将应用文知识深入浅出地融入求学阶段和入职阶段，再结合各阶段的学习和应用特点，将使用频率较高的30篇常用文种按一定的逻辑顺序统筹在基础技能类实践活动类个人提升类行政事务类办文办会类社交礼仪类等6个章节，外化于形、内化于心，着力提升职业院校学生的应用文写作水平。

本书采用精炼的语言，展现了做人应该具备的各种规范和礼仪，意义重大、影响深远，值得我们现代人去学习，也是现代人学习做人的重要依据和前进的方向。

本书收入在百年语文教育史上有较大影响、至今仍有参考价值、且有一定代表性的语文教育类著作，含经典原文、注释及内容导读等。本卷图书共收小学国文国语教学论著三种：徐子长编，《小学作文教学法》（1928），约8.9万字；宋文翰编，《小学作文教学概论》（1931），约5.8万字；张粒民编著，《小学作文科教材和教法》(1948)，

中国语言文化典藏项目旨在对全国各地的方言文化进行抢救性的调查和保存。本项目调查点以汉语方言为主，也包括少数民族语言。汉语点主要以方言分布情况为依据，同时兼顾地域因素。少数民族语言选择比较重要并有研究力量的点。现已开展调查的点有40个左右。调查方法采用文字和音标记录、录音、摄像、照相等多种手段。除了传统的记音方法以外，还

中国语言文化典藏项目旨在对全国各地的方言文化进行抢救性的调查和保存。本项目调查点以汉语方言为主，也包括少数民族语言。汉语点主要以方言分布情况为依据，同时兼顾地域因素。少数民族语言选择比较重要并有研究力量的点。现已开展调查的点有40个左右。调查方法采用文字和音标记录、录音、摄像、照相等多种手段。除了传统的记音方法以外，还

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《东北方言解析》是在历史的长河里逐渐形成的，与当地的政治、经济、文化、地理等各种因素息息相关，特色鲜明。本书深入研究了东北地区通行的方言，分别就非实体类方言、实体类方言、变音类方言、格式化方言、俗语民谣进行分类解析，以便于后人了解东北方言的历史面貌、历史进程等。