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本书旨在使人们认识到我国特殊教育发展所取得的成就、存在的差距、解决的途径和努力的方向，促进中国特殊教育的学科建设和人才培养。新版增加了最新的研究成果。主要介绍特殊儿童心理学的一般问题和各类特殊儿童的心理特征，给特殊教育与心理学研究人员、教学人员以及特殊教育需要儿童家长提供参考。

本书涵盖了60多本学术期刊中的800多项学术研究，内容涉及心理学、教育学、神经科学、社会学、精神病学、犯罪学、经济学、法学、医学、公共卫生等诸多领域。在这些研究中，有些取得了新的突破（比如关于大脑发育的研究），有些改变了该领域的思维方式（比如关于为什么好斗的青少年常常是更受欢迎的研究），有些为现有研究成果提供了新的例证

《高职学生心理调适与发展》内容丰富,资料翔实,主要包括高职学生心理健康教育基础知识、基本原理、高职学生常见的、主要的心理问题调适与发展，例如，适应心理问题、人际交往心理问题、学习心理问题、情绪情感问题、人格问题、自我意识问题、特殊群体学生心理问题、择业就业心理问题、心理危机问题等心理问题的调适与发展。《高职学生心理调适

鹿鸣心理心理自助系列《登天之梯：一个儿童心理咨询师的诊疗笔记》里的所有故事都是真实的，但为了确保匿名性和保护隐私，我们修改了身份细节。儿童的名字也都做了修改，因为他们的姓可能会让人辨明其身份。尽管做了必要的修改，但每个案例的必要元素都尽可能详细地记录下来。例如，对话都是根据回忆、笔记、磁带或是录像来加以记录的。令人感到

小学阶段是人生发展当中的一个相当重要的时期，是发展儿童能力、培养其健康的心理与身体素质、养成良好的道德行为习惯的关键时期。了解小学儿童身心发展规律，树立科学的儿童观和教育观，用科学的观点和方法论去认识和研究小学儿童的心理特点和规律，分析和解决儿童发展与教育中出现的各种问题，以促进儿童身心健康发展，是教育工作者的目标和理

《我最闪亮》分为两大部分，一部分是“开心学”，内容包括来自青少年最真实的有关喜怒哀乐的事，以及心理专家等相关人员的专业指导内容；另一部分是“快乐玩”，邀请了心理专家设计了既有科学性又有趣味性的心理小测试，使青少年能更准确、更好地了解自己。

《大学生心理健康教育（第3版）》针对高职教育的培养目标，旨在引导高职学生树立心理健康新观念，正确认识自身心理发展状况；提高心理健康水平，完善人格，促进全面发展；掌握相关心理调适的方法，有效应对和处理相关心理问题。本次修订后，《大学生心理健康教育（第3版）》具有以下特点：一是，吸收了国内外心理健康研究的新成果和新信息，融

《学前儿童健康教育》是学前教育新课标“十二五”重点规划教材，《学前儿童健康教育》立足于当前学前健康教育实际，对学前儿童身体保健教育、心理健康教育和体育教育等方面进行论述。《学前儿童健康教育》为满足学前教育专业学生教学要求，强调实践性、基础性和可操作性，以阐述基本问题为主，同时增强了学生的技能训练，丰富了教学案例和实训方

随着我国来华留学生教育的发展，留学生跨文化管理引起了越来越多的关注。跨文化管理主要探讨文化差异对于人际互动的影响，并在此基础上制定管理的程序和政策，因此，本研究以来华留学人数众多，文化性格迥异的美、日留学生为研究对象，探讨影响跨文化人际适应的中美、中日文化差异是什么。《影响美日来华留学生跨文化人际适应的文化差异研究》采