本丛书作为课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”阶段性研究成果(项目编号：JCSZDXM2022002)。本丛书将从高中英语新课程建设的认识与规划、教学与评价、教研与教培三个方面，从理论到实践，推进课程标准落地、提升教师专业发展、打造教研共同体、提高实验区辐射力，发挥实验区在英语课程培根铸魂、启智增慧、

本著作遵循《深化新时代教育评价改革总体方案》及《义务教育学生综合素质评价指南》的相关要求，立足于素质教育与立德树人的教育价值观，系统阐述评价内容、方法与技术的构建。研究以“评价指南”为依据，通过文献分析、评价体系的构建、评价内容的选择、评价方法的确定、技术支持的优化以及保障机制的完善，旨在为学校量身打造一套符合自身条件

本书的基本研究思路是“理论建构+实践探索”。在理论建构中，基于文献资料分析构建英语文化体验的理论框架。首先，确定“英语文化体验”的定义、目标、内容以及教育价值。其次，探讨适合中国英语教育发展的文化体验学习过程。再次，基于英语文化体验的学习过程梳理文化体验的学习方式。在实践探索中，采用调查法、访谈法、课堂观察法和案例法探

中职教育在我国教育体系中占据着非常重要的地位。本书对中职英语课堂教学策略与信息化技术进行了相关研究，共分为八章：中职英语教学设计的理论基础与内容、中职英语教学过程设计与实践分析、中职英语教学媒体设计的运用及实践、中职英语教学评价设计及实践分析、中职英语教学策略设计及实践研究、认识信息化教学、中职英语信息化教学设计、信息

本书分八部分：第一部分是绪论部分，主要阐述“三系统”研究必修教材的背景、重要概念、研究内容、研究方法等；第二和第三部分是必修教材课文系统分析，以“章”为研究目标，主要阐述课文系统文字表达的表述形式、主干知识以及图像和作业系统中文字的特点；第四和第五部分是必修教材的图像系统分析；第六和第七部分是必修教材作业系统分析；第八

党的十九大和全国教育大会要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。培养学生的核心素养。核心素养的习得依赖于深度学习。本书结合对深度学习落实的要素理解，构建了深度学习的校本化模型。并对实践模型中强调素养落实的“素养导向的学习目标”、“引领性的学习主题”、“挑战性学习任务”和“持续性学习评价”等四个要

本书聚焦于生物学概念教学过程中发展学科核心素养基本策略的探索，深入探讨生物学概念教学基本策略、发展生物学核心素养的基本策略。第一章从高中生物学概念教学的基本策略、发展生物学核心素养的基本策略两个维度为一线教师提供全新的教学思路；第二章从生物学科核心素养的四个要素出发，梳理现行高中生物学教材中有利于形成生命观念、提升科学

本项目是系统研究立德树人、五育并举的理论逻辑及其指导教育实践的教育学术著作，分为理论篇和实践篇。理论篇深度解析了立德树人的内蕴、本质，研讨了五育并举、五育融合的路径等。实践篇从学前教育、中小学、职业教育、特殊教育、乡村教育等多角度生动地展现了立德树人的“四川样态”。本项目从“四川经验”“四川样态”折射当代中国教育发展图

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。为深入推进天津市中小学课程思政建设，做有“学科味道”的思政教育，针对当前学科课程思政需关注和要解决的问题，专业团队开发编制了覆盖中小学各学科学段的课程思政学科教学设计与反思。本书是在课程思政落地层面的设计和已实施生成的示范引领，其作用主要是解决“怎么做好”的问题。通

"三步五环成长+"课堂评价理论与实践