巍巍中国，礼仪之邦；中华雅乐，源远流长。远古先民采撷大自然美妙的声音，创造了被称为八音的古代乐器，为金、石、丝、竹、革、土、木、匏注入了新的生命，把民族智慧融入优雅的乐律之中。古人更是把雅乐以其东方特有的乐舞形式，融礼、乐、歌、舞为一体，用音乐同昊天对话，以舞蹈欢娱上苍，营造天人对越的神奇意境，追求天人合一的至高理想。

本书以传统音乐理论中的一些概念，如音阶与调式、和声与调性、节奏与节拍等作为重要的理论框架来归纳现代音乐理论及其应用。传统音乐理论经过一个多世纪的发展，一些新的音乐概念及其理论因音乐创作技法的创新而形成，如序列技法与理论、音级集合理论以及简约主义技法与理论等。本书以20世纪以后的西方音乐理论为依据，以西方作曲家作品的技法

本书共分12章，内容包括：音乐教育绪论、音乐美学与音乐教育、音乐心理学与音乐教育、音乐人类学与音乐教育、音乐教育简史、音乐教育课程、音乐教学论、音乐教学领域、国外音乐教学法简介、其他类型的音乐教育、音乐教学评价、音乐教师教育。

有人类就有音乐，可以说，音乐是伴随人类的存在而出现的。历史久远的夏代音乐是中国音乐史的一个重要有机组成部分,然而，夏代音乐文化研究非常薄弱。夏代音乐的文献，不仅见于《尚书》，在许多古代典籍中都有零星材料，在考古研究中，与夏代音乐有关的乐器也有很多发现，对夏代音乐进行研究的基本条件已经具备。 本书主要由以下几个部分组成

中国民族音乐根植于中国悠久的传统文化土壤之中，独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐。本书共分为八章，第一章中国民族音乐概述，第二章中国传统音乐的艺术特色，第三章中国民族音乐的构成，第四章合奏音乐的主要类别与艺术特征，第五章中国民族音乐的音乐体系及其支脉，第六章中国民族音乐的现状和传承，第七章打造中国民族音乐人才培养高

本书从音乐的人文内涵阐释开始讨论，详述音乐中的文化内涵及其与当代世界多元文化的关系，正视我国高校大学生音乐文化修养不高的现状，分析高校音乐文化教学的不足，分别以音乐文化修养中的音乐欣赏常识、中西音乐艺术分类、中西音乐文化发展概况、乐理基础知识这四大部分为重点，结合高校大学生的学情分析，尝试不同内容下的音乐文化修养普及教

鲁日融教授是著名的教育家、作曲家，他集教学、演奏、创作、指挥于一身，为“秦派二胡”“长安乐派”的创立做出了重要贡献。本书分别从教学、创作、科研、指挥以及“秦派二胡”“秦派民乐”“长安乐派”的形成、发展等方面，对鲁日融教授在以上诸领域的业绩及其广泛的社会影响进行了深入的总结，对鲁日融教授的艺术教育思想进行深刻的剖析、解读

爵士乐被认为是美国的原生态艺术形式，是较能体现美国文化的音乐形态。它在100多年的历史中，经历了不同形式和风格的演变，参与塑造了美国文化和当代历史。 美国人类学家约翰·F.斯维德也是从事非裔美国人历史与音乐研究的专家，他在本书中探讨了爵士乐的本质、不同流派爵士乐的特点，以及爵士乐是如何塑

本书从历史的角度综合研究了中国两千余年来音乐的沿革及原理，内容浅显有趣，是初学中国乐律不可或缺的书籍，也是20世纪初中国音乐研究的开拓性著作之一，影响十分深远。尤其书中将散见于各种文献的音乐论述集于一身，有开创性的意义。

普洱是祖国民族文化艺术的宝库，是民族民间音乐艺术的海洋，更是一块生长音乐的沃土，普洱本土民歌是绽放在这片大海中一朵绚丽的浪花。《阿佤人民唱新歌》《婚誓》等优秀的本土民歌，像一缕散发着幽香的清风，吹遍神州大地近半个世纪。1995年，云南艺术学院将具有普洱元素的《木鼓歌》《阿佤姑娘的黑头发》等编入声乐教材，使这些歌曲广为流