本书共分为三章，章为认识，讲述对革新与创新的认识，阐明人人可以参与革新创新当中。第二章为四力行动法实践应用，分别对四力行动法的提问力、共识力、行动力及破题力进行解读。第三章为创新工具，讲述在运用四力行动法进行创新工作的过程中，如何结合其他创新工具达到事半功倍的效果。本书总结前人经验，形成适合业内部创新发展的完整理论体系

本书简介本书是介绍中外科技奖励历史、理论及实践方面的读本。作者查阅和搜集了大量古今中外文献，梳理了中外科技奖励的发展脉络，对当今中外科技奖励制度进行了比较研究，提出了中国科技奖励的3个历史分期，以及国外科技奖励中可资借鉴的理论和运行模式。本书涉猎面广，蕴含的科技奖励信息丰富，对想了解科技奖励知识、申报科技奖励的科技人员

《学习的创新与创新的学习》介绍了一个21世纪学习的理论框架，厘清了在错综复杂的21世纪生存和发展所需的各种素养。21世纪学习框架包含了学校学习的核心课程，更强调全球化意识、金融或经济素养以及健康议题。这些技能分为学习和创新技能、数字素养技能、职业和生活技能三大类型。本书提供了大量的案例、课堂实录、活动片段，深入浅出地解

本书是关于科学技术与社会发展研究的论文集，是文理交叉前沿研究成果。本书主要从科学技术与社会发展的交叉视角，介绍该领域的研究成果。本书聚焦国际研究热点，是中日学者近十年的研究成果。通过结合具体科技问题、实际社会问题以及国外经验，帮助读者对科学技术与社会发展研究这一领域有更加实际和深入的了解。因此，本书具有很强的先进性、启

面向未来时代的学科发展图景，“双一流”建设高校应遵循“学科生态系统”的可持续发展理念，扎根中国大地探索世界一流学科的中国模式。本书在明确世界一流学科的本质内涵、生长基质与评价方式的基础上，运用单案例的探索性研究和多案例的比较研究方法，分别从组织健康、卓越历程、生态系统三个视角探索各类大学世界一流学科的成长之道，并在规律

知识图谱已被广泛应用于智能信息搜索、自动问答、决策分析等领域。本书以构建领域多层次知识体系支撑智能应用为目标，系统地介绍实体关系图谱、事理图谱和业务主题图谱构建过程中涉及的关键技术，如知识抽取、知识融合、知识存储、事件和场景抽取、事件模式库构建、事理规则挖掘、层次主题挖掘、动态主题挖掘、对象属性挖掘、主题要素关联挖掘等

知识经济时代，战略联盟已承担实践创新驱动发展战略的重任。分析不同资源配置模式导向的战略联盟知识流动网络协同演化问题，是有限资源情境下指导战略联盟合理配置资源，明晰战略联盟创新系统“技术—社会”的协同作用关系，提高创新产出的核心途径，具有重要的研究价值。本书遵循复杂系统“机理分析—复杂性特征—动态规律”的研究脉络展开论证

本书以新型科研机构为主题，系统梳理了新型科研机构的发展历程、建设范式、面临挑战及未来的发展趋势，并提出促进新型科研机构发展的对策建议。本书基于中国科学院深圳先进技术研究院的优秀经验，帮助读者系统认知新型科研机构在治理结构、科研体系、教育教学、科技成果转化、机构管理和文化等方面的特点和范式，为我国发展中的新型科研机构提供

本书是一部科学史著作，讨论近代英国科学体系的构建问题。正如作者在结语中所说，科学的建制化是科学这样一种特殊的认知方法通过组织化、政治化、社会化、技术化和职业化的途径，逐步展开和实现其公共性的过程。基于这一认识，作者对从近代早期至19世纪中叶的英国科学体系的构建过程做了追溯和分析。作者通过对“新旧医学之争”、培根的实验科

21世纪的少年需要一套“不矮化儿童”的科普读物，把孩子们的好奇当回事儿，而不是轻易打发他们。孩子们需要更有深度和广度的阅读基础，才可以应对世界上日趋复杂的艰深的问题，这是半个多世纪以来科学技术翻天覆地的发展和演变决定的。“新世界少年文库·未来少年”系列以前瞻、明辨、探究为原则，与国际顶尖的阅读和教育资源接轨，通过持续不