本书将实用文体按告知、信函、事务、管理、经济、会务、礼仪、司法、新闻、学术类，分为10种类型，共42种，安排了11讲内容；每种文体的写作又按例文、点评、正文、实训展开，较详细讲解了每种文体的使用范围、结构与写法、写作要求、与其他文体的区别。结合社会的发展，针对市场经济特点和司法类事务的需求，本书在经济类文体中新增了经济

《国际汉语教师发展丛书：汉语作为第二语言教学认知心理学》结合汉语学习的特点阐发了汉语作为第二语言教学的心理规律，分析了感知、注意、编码、记忆与遗忘、提取与匹配等心理过程；剖析了汉字、词语和汉语句式的第二语言认知特点，同时还揭示了环境对汉语作为第二语言学习和认知的影响与作用。《国际汉语教师发展丛书：汉语作为第二语言教学认

相对于以往对话语标记的研究，《汉语口语话语标记成分研究：北京语言大学青年学者文库》的研究在以下四个方面取得了进展：一、发现了汉语口语中存在的话语标记成分的低数量，并揭示出每个话语标记的使用频率差异，以及从各种角度划分出每类话语标记的量化分布倾向。二、对汉语的话语标记做了系统性的功能分类。三、对发现的所有话语标记的形式与

苗东霞、张瑞主编的《MHK<四级>全攻略(附光盘口语考试修订版)》紧扣《中国少数民族汉语水平等级考试大纲(四级)》，以考试大纲中所列考点为主线，重点讲练了复述短文和回答问题这两种题型。旨在通过大量的、有计划的训练，使考生能用语音较为纯正的汉语普通话连贯流利地复述短文内容，正确表达思想，并做到内容充实、表述得体、观点清楚

本书内容全面系统，涉及对外汉语教学的全过程和相关的教学管理，内容包括教学法与课堂教学、第二语言习得、教学资源建设和运用、语言测试和成绩分析，以及语音教学、词汇教学、语法教学、汉字教学、跨文化交际与文学教学、汉语综合课教学、口语课教学、听力课教学、阅读课教学等。

《新编大学语文（第三版）》，立足于民族地区地方院校学生的实际情况，精选古今中外既经典又易懂的名篇为课文，每篇均有详注、作者介绍、导读、思考题；同时设有古代汉语语法、现代汉语常用修辞格、诗词曲格律常识、学年论文与毕业论文写作要点、常用应用文写作要点、申论写作要点等专章。

应用文写作是高等院校普遍开设的一门应用性课程，它是为提高当代大学生的应用写作能力而设置的。编著者方琦和肖锡彤针对此课程编写的这本教辅材料《应用文写作(第2版继续网络教育系列规划教材)》主要就人们日常工作和日常生活中经常使用的各种应用文体的相关知识，包括行政公文、财经文书、通用文书、新闻报道、司法文书、学术论文等进行讲解

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日本汉语教学历史研究

五年制高职教育《实用语文》共四册，以打好基础、突出实用、强调能力、适当延伸为基本要求，选取经典文章，以阅读与鉴赏为主干，同时介绍各类语文基础知识、文学艺术及相关的基本常识、应用文常识和听说读写的各种能力悬链。本次修订主要是更换篇目，同时对部分内容进行重写。