本书书作为高等职业院校小学教师培养的教材。本书考虑高等职业院校学生发展需要，在内容结构上突出小学教育的核心问题和主要范畴，阐述了“小学教育源流”“小学教育特性”“小学学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育环境”“小学教育活动”和“小学教育评价”等小学教育学的基本问题。在结构上，以小学教育学的基本概

本实验手册分为四册，依据《义务教育课程方案（2022年版）》理念，结合教育部基础教育司研制并发布的《中小学实验教学基本目录内容》（2023年），挖掘信息科技教学实践中的丰富资源，设计了不同类型的实验探究活动，为师生提供了一系列既有探索性又有可行性的项目实验方案。本册主要围绕信息科技六年级《过程与控制》的模块内容进行实验

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阅读是语文学习中的一个重要环节，阅读能力也是语文素养的重要组成部分，但很多孩子不会阅读，阅读速度慢，阅读理解能力差，影响了学习效率。本系列包含词语、句子、段落、文体、策略5大主题，将阅读学习中的重难点提炼出来，转化为孩子喜闻乐见的漫画语言，通过充满创意的内容和轻松有趣的画风，极大地调动起孩子阅读的兴趣，并让孩子逐一击破

《信息科技实验活动手册》共7册，涵盖《中小学实验教学基本目录》中小学、初中、高中各个学段的所有实验。学生在完成书中的一个个实验活动的过程中，逐步掌握信息科技的相关知识，提升解决问题的科学探究能力，养成良好的科学素养。本套书依据《义务教育课程方案（2022年版）》理念，结合教育部基础教育司研制并发布的《中小学实验教学基本

本书第一章是顶层设计，谈治班策略；第二章到第五章包含班干部选拔与培养、班级活动指导、学生问题行为矫正与心理健康教育、班级突发事件处理等内容；第六章关注协同教育、家校沟通；第七章着力于班级多元评价机制的构建；第八章则聚焦教育案例撰写与育人故事演讲。

《藏在小学课本里的文学常识》以知识要点罗列配以幽默漫画的形式在文本中收录了中小学生需要掌握的几类文学常识。包括字的演变、文言文中的虚词、写作的文体文类、传统百科知识以及国内外名著及重点作家。知识点较为密集，相对也比较有体系，适合小学生作为辅助参考阅读。包括字的演变、文言文中的虚词、写作的文体文类、传统百科知识以及国内外

本书的主要目的是解读《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》并分析研究以该课程标准为依据所编写的义务教育阶段小学1到6年级《科学》教科书。全书共包括“小学科学教育基础理论”、“小学科学课标解读”和“小学科学教材研究”3大部分，共6章。“小学科学教育基础理论”（第1,2,3,4章）的主要内容包括小学科学概论、小学科学

本书根据教育部最新审定小学生《义务教育教科书：语文》1~6年级课本中涉及的日积月累中的名言警句，分别从8个方面进行讲解，具体包括7个栏目：1.学习重难点2.配画3.注释4．翻译5.品析句子6.出处简介7.我讲你听栏目1、栏目3、栏目4、栏目5、栏目6紧扣小学生日积月累的名言警句中的重难点、考点进行分析，有效地帮助小学生

党的“二十大”鲜明提出要“爱读书，读好书，善读书”，建设“书香中国”。《义务教育语文课程标准》（2022年版）专门设置“整本书阅读”学习任务群。前人对儿童阅读虽已进行不少研究，但在整本书阅读的理论与实践方面尚有很大的探索空间。本书为厦门市首批卓越教师培育对象研究成果，主要内容包括：第一章儿童整本书阅读需要适度引领，第二