本书是以社交媒体为对象的传播学研究译著。凯特·艾科恩探讨了我们年轻时的影像持续存在时的种种情境。许多青少年每天花数小时在社交媒体上发帖，而这些有可能留下将来令其后悔的素材，并且似乎无法弥补。与高中纪念册或装满旧照片的鞋盒不同，社交媒体上所累积的信息会一直存在。曾经转瞬即逝的东西现在都被记录和标记下来，随时可能浮出水面，

对《新媒体概论》第十版所论述的核心对象新媒体来说，不论是从政策、理论，还是从技术、形态、传播实践来看，每年都发生巨大的转变。特别是在后疫情时代到来、媒体深度融合推进、元宇宙概念形成等因素的共同作用下，新媒体形态的演进更是大大加快了。因此，第十版的改动更加符合论述对象的特征。新媒体概论第十版还将元宇宙纳入知识框架，并面向

本书研究了社交媒体时代以教育程度分野的不同阶层之间的知识差距。与主流的知识鸿沟研究不同的是，本研究把知识界定为主观知识。本研究采用质性研究法，以认知框架理论为基础，同时借用媒介素养论所界定的认知工具，分析了不同教育程度的社交媒体用户对近两年不同性质的媒体议题形成认知的方式。本研究发现，具有较高教育程度的受访者能够使用更

本书是一部系统介绍传媒经济学理论与实务的专著，在《传媒经济学：理论历史与实务》（第三版）的基础上，结合近年传媒业的变革，对理论研究与实践创新等内容进行更新与增补。全书共十章，按理论、历史与实务的大框架进行构建：前三章是理论，从经济学角度分析传媒业运作的基本规律；第四章是历史，梳理传媒业的发展历程；后六章为实务，研究传媒

本书包括信息检索、新一代信息技术、信息素养与社会责任3个单元，以及文档处理、电子表格处理、演示文稿处理3个项目。

本书为江苏省社科重大委托项目《县级融媒体中心建设与运营路径研究》的最终成果。全书分为上、下两编。上编为“调研报告”，由“区域性云平台建设管理运维模式创新研究”、“县级融媒体中心动态考核评价体系研究”、“县级融媒体中心助推基层社会治理建设研究”、“县级融媒体中心可持续发展路径研究”、“地市级媒体融合发展的困境和对策研究”

随着媒介进入深度融合时代，以新闻游戏为代表的游戏化传播已成为新的融合传播样态。游戏元素不仅是从新闻文本到新闻游戏的关键浮码，更是区别新闻和游戏的重要的因素。同时，交互性是电子游戏的基本特征，反映在新闻游戏层面上就是其他表意模式交互的叙事化。在此过程中，受众感知层面沉浸式的体验也是非常重要的方面。这些问题都是传播研究领域

本书内容为：传播学理论横向空间的“理论传统”(七大传统)和传播学发展纵向时间的“历史阶段”(四个时期)两重维度互相交织，形成“井”字架构，建构西方经典传播理论的谱系：“谱”即传播学理论的思想流派和学术传统的区别；“系”，即传播学理论在历史长河中的传承与发展。在纵横两条轴线上出现并具有杰出贡献的学者，被认定为对传播学的诞

作者研究领域为媒介技术演变、传媒与社会发展，擅长传媒热点分析、深度理论观察。本书精选了作者及其学生的一些研究成果，围绕媒介文化、“互联网+”时代的传播与受众研究、新媒介生态与公共治理、移动互联时代的社会交往、社交网络与媒介形象、媒介技术与传播观念研究等分议题展开讨论，更好地呈现了媒介传播的发展历史及作用，有助于解决社会

本书设有媒介伦理与法规、新媒体研究、新闻史研究、传播理论、出版研究、影视传播、新闻教育等栏目，收录了《危机管理视角下美国新闻业的三重危机》《农民短视频“自我”呈现的伦理与法律规制》《我国社交媒体的内容监管：思路、制度及完善路径》等文章。