本书从“阅读”“写作”“课堂”“课程”四个板块,强调阅读的基础性和重要性,深入阐述阅读和写作的紧密联系,突出自主写作、自由表达的积极意义,精选必修和选择性必修教材中的内容,以联读设计、整本书设计、学习任务群设计为例,积极探索崭新的教学模式,积极利用和开发“浙江作家·浙江文化”高中语文课程资源,引导学生通过实地考察、人物
本书为上海市上海中学作为教育部普通高中新课程新教材实施国家级示范校研究成果、作为上海市普通高中新课程新教材实施项目校研究成果,反映了新时代高中课堂教学的改革探索智慧。“双新”背景下高中课堂教学,应敢于尝试“打破框框”,根据高中阶段学校集聚的学生的特点,把握立德树人的要求,在教学内容、教学方式的整合上守正创新,加强对普通
本书从法律学习与制度建设、适应自然与改造自然、能源开发与要素协调、统筹发展与指数表征、物质循环与遗产保护、生态安全与生态演化六个维度对人地协调观典型案例进行系统化问题设计,六个维度紧紧围绕人地协调观这一核心展开,通过典型案例的问题设计与解答,加深对人地协调观的认识,同时六个维度内部又是互相联系和支撑的子系统。其中,法律
本书主要为物理师范生及职后物理教师提高物理教学技能而编写,是作者在中学物理教学和高师物理教学论教学的实践与研究的基础上,理论与实践研究的产物。本书主要涉及语言技能、板书技能、讲解技能、变化技能、演示技能、提问技能、导入技能、强化技能、组织技能、结束技能以及说课技能。本书贴近物理师范生实际,语言通俗易懂,同时更加关注教学
本书是重庆市“互联网+数学之美”课题基地建设的研究成果。在这个课题下,作者和一线教育工作者对中小学时期的数学教育进行了探索。全书共分十章,主要内容包括:打造创新基地创建基地文化;完善课程实施助力基地建设等。
本书是对1956年人民教育出版社出版的高中课本《文学》第一册前八课所收录《诗经》《左传》、屈原作品、《战国策》《史记》、汉乐府中的先秦两汉时期古典作品的注释进行商榷的文字,共192条。另附1956年出版初三语文教材所收《廉颇列相如列传》注释商榷文字8条。合共200条。涉及到文字通假、词语训释、语法分析、语境解读以及版本
本书立足初中英语教学,对教学相关理论做了基本概述,紧紧围绕初中英语课堂教学,详细阐述教学相关理论,列举初中英语课堂常见教学风格养成方面的相关研究,并提供形成教学风格策略的有益建议,以避免教师在形成教学风格时走入误区,全面、系统地为初中英语教师形成独特的教学风格提供理论指导。全书通过对初中教学主客体——教师和学生之间的关
本书在通过高中生三个学年书面训练的习作来分析学生写作常出现的问题,指出教师反馈和学生自评互评中应该关注的重心,以及教写作讲评课上如何帮学生拓展写作词汇和句式。
本书的主要特色有以下几点,一是基础性:每个考点以数学课程标准中学业水平一为纲,绝大部分题目考点单一、题目简洁,属于容易题,适合中职学生数学学习能力;二是精准性:每章都在认真研究往年考题的基础上,以表格形式呈现历年考查情况,同时紧扣考试真题,编制全真模拟题和模拟检测卷;三是发展性:每讲都编写了能力拓展题,在考试题型、考查
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