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《基于“教·学·评一体化”的小学科学概念教学/理科探究教学范式丛书》在分析理科探究教学范式的意义和内涵的基础上，从元认知、概念表征、概念论证和现代技术等方面进行小学科学概念教学的实证研究。以此为基础，聚焦课堂，从理论指导、学前分析、教学目标、教学重难点、教学过程和反思与评价等方面进行教学设计，开展相应的实践案例研究，深
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