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《一路走来》共分两章。靠前章教育篇。收集了李秀敏同志担任班主任期间与学生们的感人故事，或有学生的经典记录。第二章教学篇。主要内容是她从教以来精心撰写的论文、随笔、教育叙事、经验交流材料及所执教优质课的教学设计、纪实、评析，亦有反思。可谓字字含情、句句有意，折射出李秀敏同志浓浓的教育情怀，是热爱，是思考，是探索，是孜孜不

《小学语文课程探微》对学校语文教学基础学段的语文课程进行了系统地梳理与研究。全书分为十一章，分别从课程的认识、语文课程的概述、语文课程目标、语文课程理念、语文课程设置、语文课程内容、语文课程编排、语文课程教学、语文课程学习、语文课程评价、语文课程研究等方面按照一定的逻辑进行了梳理。内容结合课程教学实例加以阐述，应该说是

本书从小学班级管理中常见的问题出发，根据低、中、高学段不同年龄孩子的身心特点，用66则生动具体的案例，从心理学和教育学的角度分析问题形成的原因、提出切实可行的应对方法，凝聚着一线优秀班主任的心血与智慧，值得广大班主任，尤其是年轻班主任学习借鉴。

本书分为爱上教室、爱上团队、爱上活动三部分，主要内容包括：打造温度教室·建设成长芳草地；心中摇摆，敢问路在何方；牵手团队建设，同到牵牛织女家；阶梯式主题班队活动；“我”的主题；“感恩”主题；“安全”主题；核心素养理念下学生的德育；主题谈话活动等。

一锤定音的开头一线穿珠的结构一波三折的情节一箭双雕的收尾形式开放：开放式的作文主题，以作文课堂的形式引导、示范、教学各种写作技巧，更具针对性和实用性。分级训练：依照连词成句、连句成段、连段成篇的渐进思路，把写作要点编排成体系，学生可以根据要点自己学、自己说、自己写。精心设计：图文并茂，版式清新，符合小学生的阅读习惯，可