本书对社会工作管理的专章讨论、对教育管理元价值的分析、对教育政策与教育管理错位的评论、对教育领导者评价的理性思考、对教师激励问题的反思性分析、对校园经济的评述、对校本培训的论证、对小班化教学形式的分析等等,均反映了作者在继承的前提下力求发展的强烈愿望。三是规范与创新的关系。作为一部教材,本书努力遵循一些必要的规范,诸如
《教师教育精品教材·拓展系列:家校合作导论》试图通过研究大致形成我国中小学家校合作研究基本的框架体系,对该领域的一些基本概念作出界定,对该领域的一些基本内容进行诠释,同时反映国际和国内近年来在该领域理论研究和实践工作中的成果。通过对部分国家以及香港、澳门与台湾地区家校合作领域的介绍,拓展我们的视野,分析我国家校合作存在
《有效教学的基本功7:新课程下中小学教师试卷编制分析讲评技能指导》在编写中坚持为第一线教师服务为主旨,密切联系并反映当前新课程实践中出现的新的发展情况,对新课程下教师的新技能——试卷编制、分析、讲评技能进行了详细分析与阐述,并提出了一些具体可行的操作策略,且还设置了技能训练的专章,使学习者可以通过科学有序的训练,检测和
本书共有8章内容:章媒体教学通论,主要介绍教学媒体的概念、类型、本质、属性、特征,以及基本理论和媒体的选择方法等内容;第二章媒体教学功能论,主要介绍各种媒体的基础知识以及它们在教学中的应用功能;第三章媒体教学资源论,介绍媒体教学资源的概念、特点、建设标准、检索使用等方面的内容:第四章媒体教学方,介绍教学方法,媒体教学方
案例教学法引入我国的教师教育虽时间不长,由于其影响力的迅速扩大,特别是发展的勃勃生机倍受教育界欢迎。作者在教育、教学中探索应用案例教学已近十年之久,从模仿、改进到创新,书中所列举的资料和案例都是作者教学经验的归纳和总结,供广大教师教育的同仁们,教师教育专业的学生以及广大的教师共享。全书分上中下三编共14章。上编为教育学
《教师资格认定及师范类毕业生上岗考试教材:教育学》所有编者本着对考生负责的态度,严格以国家教育部制定的考试大纲和相关教材为依据,从考生的实际出发精心组织编写。《教育学》为广大考生指出教师资格考试中的重要知识点,让考生迅速巩固教师资格考试中规定的基本知识和基本技能,并且对考试的基本题型和答题技巧做到心中有数。 《教师资
《教师资格认证及师范类毕业上岗考试辅导教材:教育心理学》所有编者本着对考生负责的态度,严格以国家教育部制定的考试大纲和相关教材为依据,从考生的实际出发精心组织编写。本书为广大考生指出教师资格考试中的重要知识点,让考生迅速巩固教师资格考试中规定的基本知识和基本技能,并且对考试的基本题型和答题技巧做到心中有数。本书涵盖教师
本书收入刘良华教授关于教育的十余篇演讲,这些演讲围绕教师专业成长展开,深受教师欢迎
这是一本用心理学来看学校教育的书,从学习、关系、决定三个角度解释了从众、模仿、习得无助等现象,并结合教学场景进行了分析
本书共分5章,第1章对本书的主题加以定位,对本书的两个重要概念——教学评价和教学测量加以界定,并且论述了教学评价与教学测量之间的关系;第2章介绍了教学评价的基础理论,其中对于教学评价方法的分类,提出了按反映被评价对象的变量关系进行分类的新观点,有独到之处;第3章介绍了教学测量的基本原理,其中教学测量的量表的分类与教学评