本书是教育部人文社会科学青年项目"中学理科教师个体知识构成、发展与评价的实证研究"成果。自□0世纪80年代以来，教师知识迅速成为教师教育研究领域的热点议题。开展中学理科教师个体知识构成、发展与评价的实证研究，对于认识中学理科教师个体知识的含义、特征、结构、类型和生成机制，揭示教师专业发展规律等具有重要的理论意义和实践价
本书是根据高等职业教育数学教育改革的OO精神，在多轮教学实践的基础上，结合高职院校经管类、商科类及文科类专业数学课程的教学改革编写而成的。 本书以贴近生活实际的案例引入经济数学的“基本概念”，以清晰、简洁的语言阐述经济数学的“基本思想”，以经典直观的方式探究经济数学的“基本方法”，突出数学的核心能力培养功能，体现数学
本书针对学前教育专业、早期教育专业的学生和托幼机构人员编写，旨在让学生了解托幼机构保育与保健工作。本书主要介绍了营养学基础、托幼机构膳食管理、信息化在托幼机构卫生保健中的应用、托幼机构一日生活保育工作、儿童体格生长及评价、托幼机构卫生与消毒、学前儿童常见疾病预防与管理、学前儿童常见传染病预防与控制、学前儿童心理健康与保
《指向核心素养的课程统整框架：IAMBEST课程的学科之维》立足于让每个孩子在尝试成功中收获更好的状态，创造性地提出了IAMBEST课程，即在课程中收获成功、体验快乐以及成就更好的自己。IAMBEST课程体系是基于中国学生发展核心素养的内涵与要求，从自我与社会、语言与沟通、身心与健康、科学与技术、历史与人文、数理与逻辑
《中学化学实验教学研究》选择中学化学课程内容中的重点和难点化学实验，从问题提出、原理阐述、关键因素剖析和实验成功演示等层面，围绕难于成功的中学化学实验的理论和技术等关键问题，结合科学研究前沿和实验探究，解析化学实验的认知误区，揭示化学实验的本体论知识，展示实验成功操作的技术方法，丰富课堂实验教学信息，拓展化学实验研究视
本书是市北初级中学资优生培养教材系列中的一本，定位在初中基础知识已掌握，有计划考市重点高中的学生学习提升用书。物理以上海现行初中教材的目录为参考依据，在二级目录中适当进行了综合。每小节内容由知识总结、考题分析或方法指导，典型例题和课后习题组成。练习册的目录与教材目录一致，只提供每节的习题，一半题目辅以答案详解。以本书主
《作文课堂：跟着课文学写作》以《义务教育语文课程标准》、统编版语文教材等为依据，以学生为本，通过写作教学，引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、珍爱生命、关心社会，培养真善美的情感，能够正确理解和运用祖国语言文字。针对初中阶段的作文训练，在培养写作兴趣和习惯外，着重培养记叙、说明能力和简单的议论能力，以及应用文写
本书是上海市吴迅中学2017年启动的为期三年的核心素养培育背景下学生自主活动的实践研究课题的研究成果。全书由上下两编组成，上编为研究报告，下编是教师的教学论文与案例。研究报告结合学校实际，提出了学生核心素养的八个要素，并建立了学校独特的多元评价体系。教师的教学论文与案例，呈现出学校课题在实施过程中全面推动、全员参与、整
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