教育原理以整体教育为研究对象,揭示教育实践活动的一般事理。在这个意义上,本书着眼于教育理论、教育的概念、教育的历史、教育目的、教育功能、教育主体、教育内容、教育途径、教育场所、当代教育改革与发展等方面,对它们是什么、应该是什么、为什么等问题做出了回答,为教育实践活动提供学理依据。本书为大学教育类专业的基础课教材,也可以
美国道尔顿学校是海伦·帕克赫斯特于1919年创办的一所12年一贯制私立学校。长期以来,道尔顿学校是美国中小学实施素质教育的典范,曾创造连续三十多年其毕业生全部被哈佛、耶鲁等一流学校录取的奇迹,颇具国际影响力。 《道尔顿教育计划》介绍了美国著名的道尔顿学校的独特教育理念和方法,也是对美国20世纪20年代
民族文化传承与创新只有科学与文化相结合,技术与艺术相结合,通过信息技术、数字技术、艺术手段并用,建设民族文化传承与创新教学资源库,解决资源与需求的突出问题,实现优质资源共享,才能促进传统文化继承发展,满足文化产业转型升级需要。民族文化传承与创新教学资源库是自主学习平台,是教育教学平台,是推广应用平台,是保护、传承、创新
本书共分五章,内容包括:探寻教师专业发展的新路径、基于自主创新理念的学校联盟建设、生态环境下的教师专业发展、学校联盟的教研实践、校长的专业领导。
大学生心理健康教育
本书将具有代表性的咨询案例改编为故事,结合心理学知识,逐步分析故事中人物的核心问题,并带领读者探寻解决这些问题的方法,让处于相似困境里的同学从故事和分析中寻找解决问题的方法。
Baby三字经(第三辑)
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网络教育学习导论
《西洋教育思潮发达史/专题史丛书》主要介绍了自古希腊时代至19世纪以来西方各个主要时期的教育理论。共分为五篇:希腊教育思潮、罗马教育思潮、中古时代之教育思潮、文艺复兴时代之教育思潮和近代教育思潮。提出研究教育史可以给人一种创造工作的机会,也可以作为一种自修的机会,并对教师有一种职业上的价值。