本书主要内容分六章，包括：机构创新，激发区域教育科研创新活力；融合创新，课程建设联动教师发展；教研创新，优化学科育人路径；本质护航，提升区域教育质量监测质量；督导落地，引动教育优质均衡发展；文化引领，破解教育发展难题。

本书共九章，内容包括：教育脱贫与经济发展、扶贫开发工程、贫困产生的原因、政府主导社会参与教育扶贫、多措并举开展教育扶贫、教育抉贫模式、教育扶贫的社会效益、教育扶贫的完善机制、教育扶贫资源共享等。

本书选取渝东南民族地区的教学点作为样本，以渝东南民族地区括黔江区、秀山土家族苗族自治县、西阳土家族自治县、彭水土家族自治县和石柱土家族自治县）和重庆市其他区年来有关数行比较，分析渝东南民族地区在实施乡村振兴战略前后教育资源配置（人力资源、财力资源、物力资源配置）的差距，厘清城乡教育资源配置的存在问题，并对合理配置教育资

囯民素质不仅仅局限于道德伦理方面内容，还应包括人类生存发展应对的各种课题应具备的素质。如对国家民族振兴的责任担当素质；物质财富的生产和消费素质；家庭伦理素质；职场伦理素质；健康素质；文学艺术修养素质；诚信素质等等。本书对国民素质的诸多子项展开具体分析并得出自己的结论。本书对国民素质的教化和提升，也从方法、伦理学丶心理学

本书是一部研究晋察冀边区首府张家口文教事业的学术专著。在中国共产党的领导下，晋察冀首府张家口各项建设事业得以开辟并逐步发展，文教事业随之创立并艰难发展。本书即完整再现了中国共产党领导下的张家口文教事业的艰难历程，本书的出版为张家口提供了充分展示文化形象的窗口。

城乡交错带典型流域面源污染模拟与防治--湖北湿地生态保护研究丛书

作为一个以“凝聚社会共识，推动教育改革”为宗旨的著名教育智库，中国教育三十人论坛今后将继续架设学术研究与公共政策之间的桥梁，为深化教育改革和教育事业的健康发展建言献策，汇智启思。本届年会得到了战略合作伙伴问向教育科技的大力支持。问向教育科技坚持“让每个家庭拥有先进的教育起点，让大规模因材施教成为现实”的理念，目前已发展

本研究从文化学、道德哲学、制度学、教育学等多学科相结合的视角，采用历史和逻辑相统一、实证调查和理论分析相结合、整体分析与个案研究并重的研究方法，将学生道德发展置于学校制度文化建设的背景下去考察，旨在对学校文化、学校制度文化的育人功效进行充分剖析和论证的基础上，考察其对学生道德发展带来的影响，通过进一步的反思和批判，从理

唐代至近代国民素质发展由高峰到低谷再到观念性变革，体现着不同历史时期的国民对儒道佛文化、市民文化、商品文化、民俗文化和革命文化的认同、内化和外化程度，反映着素质文化的价值取向。书稿对唐代至近代以来国民素质发展进行了哲学反思，探索国民素质发展规律及其实现属性，对于坚守中华文化立场、传承中华文化基因，坚持创造性转化、创新性

出于激发读者质疑问难的研究兴趣，以培养其独立思考和探索创新能力，本教材考虑改变编写思路，尝试一种从教育问题出发、以专题研究为形式的教育史编写方式。如果说既往常见的通述性中国教育史教材与著作，其编写体例近乎中国传统编年体史书，那么本书专注于记一事之始末，体例则接近历史上的纪事本末体。作者考虑从教育工作的实际需要出发，选择