本书是教育部2019年高等教育基于慕课的教学模式探索与应用推广委托项目的研究成果，分现状篇、成效篇、政策篇和展望篇四个部分，对2018~2019年我国在线开放课程建设与应用情况进行阶段性总结。其中现状篇汇集了我国在线开放课程建设的总体情况，着重介绍了课程和平台建设情况、学习者特征分析、高校开课情况等，同时对国际在线开放

带上你的脑子和能力，一个人得敢闯敢拼。如果没有勇气、没有坚持，创业也是没有意义的。一个人失败的经历用一句话应该这样说：当我一次又一次失败的时候，我仍然热情万丈。创业取得成功的核心要素应该具有：情怀、奉献、责任和担当。你是一个新手，你应该做的是去学习经验，诸如套路之类的。这个时候你要表现出自己的优势，要谦虚求教。当你觉得

本著作从本体论视角运用文献研究法对大学生社会主义核心价值观教育课程进行意蕴解读,运用理论演绎法从马克思主义基本原理、“德心共育”原理、中华优秀传统文化、建构主义学习理论等方面探讨社会主义核心价值观教育课程实施路径研究的理论基础。在此基础上,运用调查研究法对社会主义核心价值观融入高校课程情况进行现状考察,并从思路、目标、

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微观E事·使命

本书共分为七章。第一章介绍了教学和教学论的相关理论知识，包括教学的意义与任务、教学过程的要素以及大学教学论等；第二章对教学方法进行了概述，介绍了教学方法的概念、意义，并对教学方法的发展历程和基本特征进行了简单阐述；第三章从管理学和知识观两个领域对教学方法的改革进行了研究；第四章对大学的教学方法研究的必要性与意义、分类与

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本书从师范生的角度出发，以“实践为主，理论够用”为原则，紧紧围绕“如何创新、创业”组织内容，旨在培养学生的创新创业素质。本书分为三篇，“创新篇”主要包括创新与师范教育、创新思维开发、创新思维在教学中的运用；“创客篇”主要包括创客教育概述、创客教育的实施、中小学创客赛事准备；“创业篇”主要包括创新创业政策、创业准备、企业

本书以问题为导向，围绕如何做一个有教学学术能力的教师展开论述。第一章分析了教学学术的概念及内涵。第二章分析了教学型大学教师教学学术的价值，从教学型大学的特殊定位、大学教师发展多样性的需要、“全能型大学教师”发展的不可能性方面指出了教学学术是教学型大学教师专业发展的基本选择。第三章具体阐述了教学型大学教师专业发展的基本维

《留学生教育与中国文化软实力》为学术研究专著。《留学生教育与中国文化软实力》使用了定量研究与定性研究相结合的方式，采用SPSS等国际通用技术手段收集问卷。自2012年6月起，笔者先后对1532名外国留学生进行了问卷调查，并对48名留学生进行了深度访谈。调研结果显示，来中国的经历普遍使留学生的中国印象变得更加正面，进而通