“管建刚作文教学系列”出版后，受到了广大语文教师的欢迎，全国各地都有老师自发地跟着管老师教作文。这本《跟着管老师教作文》收录了来自广东、广西、江苏、浙江、福建、河南、江西等地的老师，基于管建刚又跨越管建刚的教学故事，充满了一线的气息和实践的智慧。

《我的作文教学课例》集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。

采用科学的大数据分析方法选取单词 通过对近十年BEC中级考试真题的分析以及教学团队的研讨，按单词出现的频率统计出840个核心单词。 科学的学习方法 笔者将这840个单词合理地分配在21天内，这样考生每天只需记忆40个单词。坚持21天后，读者不仅可以丰富商务词汇、了解商务知识，还能够提高学习效率和过级率。 全部引

英语（新世纪版）六/二 教学参考资料

英语（新世纪版）七/二 教学参考资料

本丛书每一分册设计6-10个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“经学经典专题诵读”(“子学经典专题诵读”“史学经典专题诵读”“蒙学经典专题诵读”)两大板块,以经、史、子、集为基本框架,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文

本丛书每一分册设计6-10个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“经学经典专题诵读”(“子学经典专题诵读”“史学经典专题诵读”“蒙学经典专题诵读”)两大板块,以经、史、子、集为基本框架,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文

本丛书每一分册设计6-10个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“经学经典专题诵读”(“子学经典专题诵读”“史学经典专题诵读”“蒙学经典专题诵读”)两大板块,以经、史、子、集为基本框架,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文

本书设计6个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“蒙学经典专题诵读”(《弟子规》)两大板块,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文化意象的体验与感悟。

本书设计6个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“蒙学经典专题诵读”(《弟子规》)两大板块,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文化意象的体验与感悟。