本书试图对教育测评的新技术进行探索,从方法的角度解析教育测评问题。主要围绕认知诊断测评进行分析,论述了认知诊断测评应用于测量学生的核心素养等问题,进一步从测评理论的角度出发,剖析现有测评存在的不足。

《30天搞定高考日语语法》是为高考日语考生规划具体备考时间及内容，帮助考生在短期内突破高考日语语法专项的图书。本书对标考纲，深入研究近20年的高考日语真题，系统梳理高考常考和语法点，真实反映考试难度，切实符合考生的学习和备考需求。书中语法依据难易程度分为10天基础、10天提高、10天冲刺，科学规划，由浅入深，循序渐进。

本书以“核心素养”为导向的课程建设和教学改革为背景，从课堂教学出发编录了如下内容：阅读课程建设、单篇阅读教学、群文阅读教学、长篇阅读教学和专题阅读教学。

本书依据最新课程标准,明确并梳理学业水平考试的知识点,是学生进行学业水平考试的备考用书。该书分双栏设计,讲练结合、凸显情境,以思维导图的形式梳理考点的内在逻辑,并设计配套的强化训练夹册。主书的主栏部分分为三大模块,梯度式进行讲解训练。考点精讲(整合各版本教材、全面梳理考点)、重难点解读(提炼重点、化难为易)、考题精练(

本书首先就班主任教育管理工作展开阐述,随后研究高中班主任角色定位和高中班主任教育管理工作任务与原则;然后是针对以人为本理念下和家校合作背景下高中班主任班级管理工作展开的具体研究,作为本书研究的重点,做到了理论联系实际,对高中生的健康快乐成长具有重要参考价值;紧接着针对新课改背景下高中班主任班级管理展开研究,并深入研究了

本书针对浙江省选考要求,组织浙江省部分特级教师、教研员和名师,从世界地理和中国地理两个方面,全面梳理了区域地理的相关知识。教材结构注重基础性和典型性,重视区域地理和地理原理规律一般方法的总结和归纳,能够有效帮助学生学会学习区域地理的一般方法和规律,能够有效提升学生学习的能力。

本书具有以下特点:1.分课时编写,课时划分以《普通高中新课程(2017年版)》的课时划分为依据,同时酌情考虑学校实际教学需要。2.强调“教”与“学”的全过程,按照两级导学的编排思路,根据课程要求,设计出先进的教学模块,明确了学习目标,提供了学习素材,优化了学习方法,学习轻松愉快,效果立竿见影。

本系列用书是在总结和继承《名师导学丛书》研究成果的基础上,严格按“导学案”的要求组织编写的一套学生用书。它以《普通高中课程标准(2017年版)》为依据,以新课程教育理念为指导,同时酌情考虑学校实际教学需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的课程理念渗透在课堂45分钟里,努力为广大学子打造一个“自主学习”、“合作学习”

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本书聚焦中小学价值观教育，从德育工作的六大途径展开，为老师们呈现了课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人和协同育人6个专题的36个优秀实践案例，直击中小学价值观教育的难点和老师们的困惑点，为中小学落实立德树人根本任务提供实践路径参考和经验借鉴。