"本教材坚持中国心理健康教育的文化自信，以高职学生的心理发展规律和特点为指导，以学生心理健康成长的需求为中心设计教学内容，涵盖了大学生活适应、自我认知、情绪调节、人际关系、恋爱与性心理、学习心理、人格发展等14个专题的心理健康教育内容。 本教材的特色是既强调理论阐述的科学性和前沿性，又关注内容的可读性和实操性。每章开

中华民族文化的源远流长表明，面对文化全球化的冲击，如何通过学校教育传承与发展民族传统文化成为新的议题。基于此，本书首先对土家族传统文化进行了梳理，将其分类并凝练出“四生”教育价值。其次，基于问卷调查和访谈研究探明恩施中小学土家族传统文化校本课程管理现状，总结其不足并借助回归分析探明原因。再次，本书基于文化共生理论与CI

本书作者通过系统研究，对创新思维进行了独特定义，并系统性地提出了一套提升解决问题能力的方法，帮助读者在应对各种大小问题时，拓展思维广度，寻求更多可能性，最终更好地解决问题。本书共分六章：第一章讲述了问题本质的分析，第二章介绍了利用各种资源解决问题的方法，第三章教授读者如何用创新思维拓展思考广度，第四章强调了解决问题如何

《撬动学校高品质发展的关键：从一间教室到一批学校的实证》是一部探讨学校高品质发展路径的经典作品，同时也是一部特殊的作品。 特殊在它探讨的学校高品质发展路径，不是从课程、课堂、特色等出发，而是从教室建设、学生生态、教师心理、协同教育、家庭关系等角度出发。通过班风影响校风、校风影响家风来构筑大的教育圈，让更大的教育场来影

"本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育新形态一体化教材。本书以大学生心理发展特点和身心发展规律为主线，立足高职院校心理教学实际，内容涵盖大学生心理健康教育的十个主题，分为十章：心理健康维护、心理困扰疏解、健全人格塑造、学习心理调适、情绪调节管理、压力化解疏导、人际交往探究、恋爱心理成长、生命教育关怀和积极

"第一章认识教师职业第二章教师专业化与教师专业发展第三章教师专业知识第四章教师专业能力第五章教师专业伦理第六章教师学习与教师专业发展的取向第七章通过个体实践与反思实现教师专业发展第八章通过人际互动与合作实现教师专业发展第九章教师专业发展的过程第十章影响教师专业发展的环境与政策因素"

《311教育学考点演练》是根据311教育学大纲的每一章每一节进行编写，通过对全国统考及各个院校考试特点、范围的精准分析，结合最新的考研真题、参考教材，对庞杂的学科知识进行系统梳理，形成清晰的脉络体系，包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法五部分的试题册及解析册。以教育学、心理学、统计学等理论为

"本教材落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，依据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》编写。本教材包含劳动概述、劳动教育本质、我国劳动教育政策与实践、劳动教育思想、国外劳动教育经验、劳动课程、劳动教育方法、劳动教育实践、劳动教育教师、学校劳动教育

"本书是大学通识教育教材，根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写。本书的主要内容包括：大学生心理健康导论、大学生环境适应、大学生学习心理、大学生网络使用、大学生人际交往、大学生恋爱及性心理、大学生情绪情商、大学生自我意识、大学生人格发

本书共11个主题，全面系统地介绍了大学生心理健康教育的基本知识，主要内容包括大学生心理健康、心理咨询、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对以及生命教育与心理危机应对。本书基本涵盖了大学生的所有心理特点，内容全面翔实，可读性强。本书形式新颖，重点在于促使学生体验