十几年来，南怀瑾大师发起的“全球儿童读经”已经从开始时的“该不该读经典”大讨论演变到后来的“怎么读经典”，然后又演变为现在的“成人读经典”，大有“全民读经典”的趋势。放眼各地兴起的“书院热

2011年艺术学学科门类独立，艺术学学科规范亟待建立。然而，这个规范的建立不是一蹴而就，而是一个不断“在培养中建构”的过程。作为中国八大高等美术专业院校，有责任与义务在这个历史时期通过自身的研究与探索，促进艺术学学科规范的建立，促进艺术学研究的拓展与深化，为此，特组织编写艺术学学科建设新视野丛书

本书立足教育生活世界（尤其是学校班级授课制）的时空特性，回顾百年语文教育历史，指出语文教育的思考需要遵循理性逻辑，同时聚焦于“人——言语”的不同关系类型，以此促进学生主体自我言语世界的建构。在班级授课制下，语文教育改革的突破口在于树立语文课程意识，建构教学内容应从学校的时

本书是汉语国际教育学科第一本关于“汉语国际教师课堂非言语行为与规范”研究的学术著作，它填补了汉语国际教育学科跨文化非言语教学研究的空白，具有较高的理论意义与应用价值。2000年以前对非言语交际行为的研究还只是一些经验式的总结，近年来虽有一些相关文章，但大都是谈体态、眼神、服饰、副语言在教学中的运

本书分为“汉语语音史”、“汉语语法史”、“汉语词汇史”三部分，通过系统讲授汉语不同时期语音、词汇、语法的基本面貌和特征，使学生对汉语发展的历史、汉语发展变化的内部规律有较为全面的了解，以帮助学生深入认识和正确使用现代汉语。本书依照王力先生《汉语史稿

这是一本很有趣的书。作者把中国汉字的构形奥妙、汉字意味及与特定汉字相关的历史故事作了一个趣味别致的梳理。两位作者不仅是汉字研究学者，他们还是艺术家、书法家，又是用文字去创作的诗人，他们甚至还是古琴演奏家。他们用艺术的天性、特定的专业技巧和独特的专业角度，去探索一个本来非艺术的纯学术领域，得到的成果，居然使一个纯学术容易

《三字经》是中国国学文化艺术中心策划的“幼儿园中华传统文化教材”系列丛书中的一本。本系列丛书旨在让幼儿从小领略中国传统文化经典的价值和魅力，感悟先贤圣哲的智慧光芒，从而让孩子们亲近经典，汲取中国创痛文化的精髓，提高国学文化素养，未来继承和发扬中华民族的文化瑰宝。，既适合幼儿自行阅读，又便于亲子阅

《弟子规》是中国国学文化艺术中心策划的“幼儿园中华传统文化教材”系列丛书中的一本。本系列丛书旨在让幼儿从小领略中国传统文化经典的价值和魅力，感悟先贤圣哲的智慧光芒，从而让孩子们亲近经典，汲取中国创痛文化的精髓，提高国学文化素养，未来继承和发扬中华民族的文化瑰宝。

该书由美国著名儿童教育专家安·索德曼（AnneK.Soderman）与北京顺义国际学校的两位资深汉语教师李筠、贾浦江共同编写，旨在为对外汉语教师介绍行之有效、连接中西文化的教学方法——主题式教学。该书不仅介绍了主题式教学的理论基础及所需的教学环境，还提供了八个实用的主题教学设计案例

东汉许慎撰《说文解字》，是我国第一部系统的分析字形和考究字源的字书，以其创制的六书理论系统分析字形、解释字义。本书整理底本依据目前流传最广的清孙星衍刻本，及《说文解字》大徐本，除标点整理，还编制有现代汉语拟音，编制部首、拼音和笔画索引。更有《说文》用术语分类检所，可供研究者参考，这也是本书的一大特色。