本书是第九届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学）主体内容的结晶，荟集了陈琴、薛法根、王崧舟、管建刚等12位小语名师的课堂实录，以及一些一线教师听课之后的感想和感悟，这对于广大小学语文教师而言，富有参考价值。

《小学英语教学设计》全书基于教学设计理论的发展，紧扣中国学生发展核心素养体系、英语学科核心素养体系，全面地介绍了小学英语教学设计的理论与实践。 从学习者、学习需求、教学内容等层面对小学英语教学设计的各要素展开分析。 通过对一线教学案例全面、深入的解读，说明小学英语教学目标设计、教学策略设计、教学活动设计、教学过程设计、

配合《英语（牛津上海版）六年级第一学期》的教学参考资料。供教师参考使用。

《跟着名师学数学 单元测试卷四年级*学期》按教材顺序编排，共28套试卷，分为24套阶段训练和4套期中、期末模拟练习卷。阶段训练部分又分基础和拓展两个部分，满足学生不同阶段的学习需求。本试卷构思新颖，选题精心且有代表性，力求使学生领悟每道题蕴含的数学知识点与思想方法，提高学习效率。

每一个成语都是中华传统文化的精髓，了解成语的本源、熟知成语的含义、用法、典故，对小学生语言学习十分重要。本书以《义务教育语文新课程标准》（2011版）为编撰原则，按照人民教育出版社的小学语文课本，并参照部编本小学语文教材，针对5~6年级学生量身定制，精选500个新课标要求识记的成语进行全面解析，每一个成语都配有精美插图

“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。但“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。韩老师把小学六年分为三个阶段：1．一年级在“海量阅读”中识字；2．二、三年级主要在“海量阅读”中诵读、积累；3．四、五、六年级则“海量诵读经典”。称之为“课内海

每一个成语都是中华传统文化的精髓，了解成语的本源、熟知成语的含义、用法、典故，对小学生语言学习十分重要。本书以《义务教育语文新课程标准》（2011版）为编撰原则，按照人民教育出版社的小学语文课本，并参照部编本小学语文教材，针对3~4年级学生量身定制，精选500个新课标要求识记的成语进行全面解析，每一个成语都配有精美插图

本书阐述了在开展班队活动时要有技巧、方法，以便能够充分调动学生的积极性和能动性，使整个活动开展的有意义、有价值；同时，也能使学生从中受益，达到开展班队活动的目的。本书强调案例和管理实务的分析，实践性和操作性强。

作者以在校为师，在家为母的双重身份，体验并反思着与孩子们一起的教育故事。以自己刚入学孩子的母子对话为故事切口，反观到日常工作中与高中孩子的交流和成长。以十面埋伏和十项全能为框架，选取了20个较典型的案例，解析教育现象、思索教育责任。

小学生励志必读外国名人传记（套装共10册）