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帽子里有什么？

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本丛书是葛建人教育工作实践的总结。作者从1993年开始，提出幼儿英语教学生活化的理论，并创立了“母语教学法”和“溶入式幼儿英语教学模式”，成为我国改革开放以后倡导、研究和实践我国幼儿英语教育的先行者。本丛书分为三册，本册为《幼儿英语国学的研究》，分为“英语篇”和“国学篇”，是作者对幼儿英语和国学教育的研究、方法及实践经

本书阐明了舞蹈素质教育应着力培养提升孩子的几大能力，并把舞蹈教学活动与其他艺术学科融会贯通，把幼儿的情趣游戏、科学知识、自然知识、孩子的肢体语言及舞蹈表演等进行结合。

本书结合不同学段的教学特点，构架起学前教育学、学前卫生学、学前儿童发展心理学的庞大知识体系，内容涵盖了幼儿与幼儿教师、幼儿园全面发展教育、幼儿园环境创设等。

本套书以学习笔画的描红本，每个笔画的练习页由笔画名称、一幅画和三个生字组成，画一画、写一写，每个偏旁的练习页由一幅画、六个生字和四个词语组成，认一认、写一写。本册为笔画。

《幼儿园可操作性学习新方案》是国家教育部重点课题“玩具及操作性学习方式与幼儿创新能力发展关系的研究”课题研究成果的学习和运用，在北京、福建、广东、河北、山西、河南、安徽、深圳、青海等地的多所幼儿园开展研究和实验，在理论和实践方面都取得了大量的研究成果。课程注重引导幼儿通过动手操作的方式获得相应的知识和技能，符合幼儿的身

本书包含的内容有：3,5,8在哪里、补充数字、吃香蕉、大象收果、多与少、分梨、还要画几个、郊游、连一连(一)、连一连(二)、数一数等。

本书包含“神秘的大海”、“中秋月儿圆”等八个主题活动案例，以及主题家长开放展示活动和节日活动。每个案例动又从活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸几个方面展开，旨在使得幼儿在游戏中探索、交往和发展。