现代思想政治教育是以人为本的教育，是从现实出发并回到现实的教育，是改造思想充实灵魂的教育。在“五位一体”建设中国特色社会主义背景下，培养真正关心、关注国家和社会发展方向，志愿献身中国特色社会主义建设的合格建设者和可靠接班人是思想政治教育肩负的时代使命。在过去的一个世纪中，人类饱受生态危机之苦，生态文明作为对工业文明的反

能源环境治理是国家治理的重要组成部分，为此本书融合马克思主义经济理论、中国传统经济理论和西方现代经济理论，探索能源环境治理规律、原理和机制。全书设置5篇17章。第一篇阐述社会经济发展规律和治理机制、中国传统治理思想；第二篇描述低碳经济、碳交易；第三篇分析能源和环境安全；第四篇论述外部性理论、产权界定、排污收费与补贴、排

全球大流行、气候危机、政治动荡、社会暴力出现在新闻头条上的内容很难让人乐观，而我们也从未像现在这样迫切地需要希望。备受尊崇的自然学家、人道主义者珍·古道尔与畅销书作家道格拉斯·艾布拉姆斯一起，通过三次诚挚而发人深省的对谈，探索了人类至为追求却又难以掌握的人性要素之一：希望。 希望究竟是什么？希望是被动的还是主动

本书为国家自然科学基金项目(编号:71974168)、国家自然科学基金青年科学基金项目(编号:72104216),被评为“浙江大学2021年优秀博士论文”。书稿聚焦环保领域个体前后行为决策的因果关联(“行为溢出”),通过理论与实验研究,意图解决行为溢出效应“为何发生”与“何时发生”这两类关键科学问题。研究有助于深入理解

在过去的人们眼中，未来是什么样子？科幻故事时常出现在电视节目、电影和图书报刊中；新闻机构不断推送关于人工智能、太空探索和延长寿命的医疗创举；广告激起大众对未来各种技术形式的兴奋感；智囊团也热衷于预测哪种新武器将赢得下一场战争……故事、图像和预测就像建筑的砖瓦，慢慢构成了一个宏伟的未来期待模式

本书分为四章：第一章立足于文化同人与自然的关系，强调从文化的视角思考人与自然关系的必然性和可行性。第二章试图对生态危机表现为人文危机进行更深层解读，以便为解决这一危机寻求出路。第三章分析认为，人与自然关系恶化的原因之一就是科学与人文的分离，所以解决生态危机的文化选择，必然是建设一种新的文化，这种文化就是生态文化，一种科

本教材共分为四篇,分别是:第一篇绿色之忧-生态危机;第二篇绿色新政-生态文明;第三篇绿色发展-生态产业;第四篇绿色生活-生态实践。分别介绍了天空阴霾、水体污染、人类文明的历史进程、生态文明建设的思想基础、中国生态文明建设、现代林业、生态旅游、美丽乡村、生态社绿色校园等。

本书在前人研究的基础上，通过梳理、分析人类活动对环境所产生的影响，揭示人类活动与自然景观、文化景观形成的内在关系，进而梳理出其历史演变的脉络，从中总结规律及教训，为探索小尺度区域的历史地理提供有效的研究范式。此外，本书还对人类活动所产生的环境效应进行分析，为当今珠江中上游山区的经济和乡村振兴事业提供历史经验借鉴及政策支

本书在查阅梳理相关文献的基础上，研究分析了“大思政”和大学生生态文明素养培育之间的逻辑关系，揭示了基于“大思政”视域下提升大学生生态文明素养的重要意义；编制了大学生生态文明素养现状调查问卷，并运用数理统计的方法对大学生生态文明素养的现状调查数据进行挖掘，剖析了大学生生态文明素养培育过程中存在的问题及原因；探讨了“大思政

能源开发利用生态效应综合测评