《人才测评(第2版)》第一版自2005年推出以来,受到广大读者的欢迎。这次的修订在第一版的基础上补充了大量新的研究成果,更新了许多案例,但保留了原有的篇章结构。《人才测评(第2版)》共分四篇:人才测评理论、人才测评方法、人才测评内容以及人才测评注意事项。前两篇主要介绍人才测评的基本理论与方法,有助于加深读者对测评科学性
本书是一本理论与实践相结合、原理与方法相结合、科学性与应用性相结合的优秀教材。全书主要包括人员素质测评的理论与实践、素质测评的体系与模式,素质测评的核心技术与标准、素质测评的方案设计与实施、素质测评的质量控制与管理、素质测评的案例分析与点评等内容。
《人员素质测评》紧紧围绕人员素质测评是什么、测什么、用什么测、怎么测以及如何确保测评的质量这五个方面来展开,全面介绍了人员素质测评的基本原理、基本技术和实务操作,反映了人员素质测评领域的新发展,展现了人员素质测评的魅力。
古人云:“事之至大,莫如知人。”治国之道,务在举贤。举贤务必识贤,识贤务必知人。对人有准确的判断,无论于公——识拔人才,辨别忠奸,还是于私——寻师访友、全身避祸,都大有益处。哈佛大学设有一门世界上其他任何大学都没有的课程——观人学。美国资深记者哈金斯连续十年跟踪采访哈佛大学的毕业生,得到的结论是;对人的准确判断,是哈佛
本书从技能人才整合的宏观层面和激励机制构建的微观层面进行了广泛深入的研究。主要内容如下:章阐述了泛珠三角合作的背景与进展情况,重点分析了泛珠三角人才领域合作的现状和进展趋势;第二章分析了技能人才对泛珠三角经济发展的影响,重点剖析了技能人才短缺与结构不合理的成因及其影响;第三章主要分析泛珠三角区域技能人才资源的分布特征,
本书是在国家社会科学基金项目《西部大开发进程中四川少数民族地区完善人才竞争机制研究》的基础上修改而成。遵循“具体——抽象——具体”的科学研究方法,我们开展了多次全方位、深层次、宽角度的调研活动。四川省少数民族地区包括3个自治州、56个自治县(市、区),是全国少数民族族别分布较多、人口聚居密度较高、分布范围较广的区域,作
人才学是专门研究人才现象,揭示人才成长规律,具有高度综合性的边缘学科,它既有自然科学属性,又有社会科学属性。人才学研究人才现象的特殊矛盾性,研究人才发生、发展的全过程,研究人成其才、人尽其才、才尽其用的有关因素。 本书较为系统地阐述了人才学的基本原理、主要活动及相关的流程与方法。全书力争博采众长,力求反映近些年相关研
本书运用心理测量理论和方法,针对人力资源管理中人才测评的实际需要,系统地讲述了人力资源测评的概念、原理、方法和技术。主要内容包括:人力资源测评概述;人力资源测评的方法;人力资源测评的技术原理;人力资源测评的流程;能力测验;评价中心技术等。
潜人才学
本书主要有人员素质测评概述、人员素质测评概念、素质测评的概念、人员素质测评、人才测评的功能和作用、人员素质测评的历史与现状、中国古代人才选拔制度的素质测评思想、中国古代人员素质测评思想及技术的成就与不足、西方的人员素质测评思想与方法、我国当前的人员素质测评等内容。