本书为教育部高等职业教育示范专业规划教材，是专业阶段的英语教材，旨在提高高职高专院校数控技术专业学生和数控技术从业人员的专业英语水平以及涉外业务人员的交际能力。本书是依照高职高专教育培养目标及教学实际，遵循“边学边用，学用结合”的原则编写的，内容全面、实用、先进、通俗易懂，难点、重点突出，贴近企业、贴近实际。全书包括1

本书是教育科学“十五”国家规划课题——“21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”项目的研究成果之一。 本书系统介绍了数控机床的基本知识、结构，数控装置和伺服系统，数控加工工艺基础，数控车床和铣床的编程及高速切削技术，数控机床的选用、验收、调试与维护等。全书在编写过程中，遵从“保证基础，确保后劲，突出特色，强

《数控机床PLC编程》根据国家发展先进制造业，培养机电一体化专门人才的要求而编写的。《数控机床PLC编程》以内置于FANUC数控系统和SINUMERIK810D/840D数控系统的可编程控制器为对象，系统地阐述了其工作原理、指令系统及编程。全书共7章，内容包括可编程控制器的一般结构及其基本工作原理，FANUCPMC系列

《数控铣床：加工中心操作工（技师）》是根据《国家职业标准》技师部分的知识和技能要求，按照岗位培训的需要编写的。《数控铣床：加工中心操作工（技师）》包括概论、加工准备、程序编制、实操分析、机床维护与精度检验、培训与管理六个模块的内容。通过典型工件的加工实例介绍，为解决生产实际中铣削加工难题和技师鉴定考核提供了借鉴。《数控

《数控加工理论基础》是国家数控职业技能鉴定的基本要求部分，是技能鉴定的理论基础。内容包括职业道德、基础理论知识、机械加工基础知识、安全文明生产和环境保护知识、质量管理知识和相关法律、法规知识六个大项，在这六个项目中，又分别对机械制图、工程材料与热处理、公差与配合、计算机基础等12科目的内容进行了概述，目的是把分散的知识

本书以培养学生的数控编程及实际操作能力为核心，以工作过程为导向，以华中数控系统为主，FANU数控系统为辅，详细介绍了数控车、铣、加工中心、线切割的工艺分析、编程指令及宇龙数控仿真软件的操作等内容。本书共设10个项目，其中数控车床4个项目、数控铣床及加工中心5个项目、数控电火花线切割1个项目。内容按照由简单到复杂的零件层

本书比较全面、系统地讲述了典型数控机床结构的组成和工作原理，以及各主要部件的功能特点、传动方案、结构设计和数控技术。主要包括数控机床的机械结构、数控加工工艺装备、CNC系统原理及结构、数控加工程序的编制、数控装置的插补与刀具补偿、位置检测装置和数控机床的伺服系统。内容力求系统、全面、新颖，并能理论联系实际。本书可作为高

本书是为了满足现代机电一体化教学的要求，也为了让更多的人全面了解和掌握数控机床的结构与工作原理而编写的。全书共为十一章，较全面地介绍了各类数控机床的结构和工作原理，简明地讲述了数控系统的组成与控制原理，以及液压、气压传动在数控机床上的应用。精选了部分机床概论的内容。同时还介绍了数控机床应用和机床数控技术改造的有关内容。

《数控机床编程（第2版）》是在第1版的基础上，根据“高等职业教育机械类专业人才培养目标及基本规格”的要求，并充分反映近年来数控机床的发展与应用而修订的。《数控机床编程（第2版）》内容全面、系统，重点突出，力求体现先进性、实用性。基础理论以必需、够用、实用为度，应用实例紧密结合生产实际。全书包括数

本书以数控加工课程设计为主线，系统地介绍了数控加工工艺设计的过程、方法、步骤，以及课程设计说明书的编写规范和要求。对于初次接触课程设计的学生，熟悉和掌握数控加工设计的过程、步骤和方法，仿照示例完成数控加工课程设计具有较强的引导作用。本书共分七章，主要包括数控加工课程设计概述、课程设计基本要求、设计过程、课程设计示例、课