1.体系新颖、内容实用。将经济学基础知识重新架构，突破传统的微观和宏观两部分理论教学的划分方法，而是通过走进经济社会、经济主体行为、经济市场分析、民生经济问题、调控经济政策五个专题重构教学内容。2.学生主体、能力导向。教材中除了保证知识体系的完整性、结构安排的合理性之外，更加注重学生在学习中的主体地位，通过分组讨论和课

当你渴望实现的事物却在事实上成为你实现自我的阻碍时，残酷的乐观主义便出现了。随着战后美国和欧洲对社会民主承诺的背离，劳伦·贝兰特描述了20世纪80年代以来盛行的残酷乐观主义，为我们理解和想象今天的时代提供了崭新的思路。尽管自由资本主义社会已经明显不能为人们提供机会并使其生活有意义，但人们依旧执着于那些无法

经济思想史，顾名思义是阐释经济思想发展的历史，包括西方经济思想史，也应包括中国经济思想在内的其他国别的经济思想。以1776年《国富论》诞生为标志，经济思想频现并引领者资本主义社会市场经济的发展，也逐渐形成了规范化的经济理论。相应的，1776年之前的人类经济思想史则被定义为“前史”（如胡寄窗先生《政治经济学前史》，日本高

本书是一本写给大众读者的经济学普及读物。作者通过一个个生动有趣故事和经典实用的案例,系统讲解了经济学的基本概念和理论,贯穿了对文学、历史、社会、生活等多个领域经济学问题的探讨。主要内容包括:“大危机的货币因素”“利率的影响经济的纽带”等,打破了传统“教科书式”的学习方法,帮助读者消除认知壁垒,与经济学轻松对话。本书使用

本书认为，在古代自然经济和小商品经济条件下，存在着传统社会的微观经济理论——不同于市场经济条件下的微观经济理论——“治生之学”。“治生之学”是古代商人群体在“利欲人”约束下，在政府“富贵尊显、久有天下、令行禁止、海内无敌”治理目标下，在道德、制度、政府影响下，通过适应、博弈、突破达至经营治生的理论。全书阐述了以市场为空

市场依靠自发的力量真的能解决各种经济问题吗？ 曾经，大家认为看不见的手可以解决一切问题。 但经济危机证明了，市场并非万能。 什么方式可以让市场更完善？ 谁的介入能够避免危机？ 对此，约翰·梅纳德·凯恩斯（JohnMaynardKeynes，18831946）作为现代经济学最有影响的经济学家之

在所有经济体制中，市场经济是如何运行的? 尽管市场经济体制存在着许多的不足，但至今为止，这还是一种效率较高的经济体制。 被称为经济学之父的亚当·斯密(AdamSmith,17231790) 14岁就考入大学，在约300年前就提出了影响世界的自由贸易、市场经济和劳动分工的理论。这本书向读者细致的讲述了市场经

公共经济学主要研究和分析公共部门从事的经济活动的主要后果及其与社会目标之间的关系，其研究内容关乎政府公共产品和服务行为研究。本书为公共管理专业的基础课程教材，书稿的第一部分主要介绍了公共经济学的基本定义、研究对象与研究任务；第二部分主要介绍了本书的逻辑线索、基本框架与主要内容，从而对全书的阅读和学习起到导读的作用；第三

本书按照教学习惯，将经济学划分为微观和宏观两大部分，同时综合考虑不同理论流派及其理论贡献，将不同流派的重要理论有机地插入到各个章节之中。在内容阐述上，力图使用简单明了的数学表达，原则上减少烦琐深奥的数学证明，尽可能使理论阐述深入浅出，通俗易懂。对于必须使用的数学模型推导，则以脚注的形式，方便有兴趣的读者深入研究。本书以

我们此前对于社会进步的理解建立在一个错误的信念之上：每个人能得到的东西会不断增多。这一基本迷思在资本主义的熔炉中锻造而成，但仍然没有得到解决。对永恒增长的偏执追求已经导致了生态破坏、金融脆弱、社会动荡以及百年来最严重的全球性健康危机。等到迷思化为虚幻泡影，我们该怎么办？我们要如何适应经济新常态？资本主义终结后的生活是什