《生态旅游学》从生态旅游作为区域可持续发展战略的视角出发，以地理学、生态学、环境科学、社会学、文化学、管理学以及建筑规划等多学科为基础，首先介绍生态旅游发展的背景，以便于读者掌握生态旅游的特点，理解生态旅游与其他旅游形式的差异；其次从生态旅游系统入手，介绍生态旅游资源与产品、生态旅游开发与规划、生态旅游者、生态旅游设施

《高等学校旅游管理专业主干课程教材：生态旅游学》从生态旅游作为区域可持续发展战略的视角出发，以地理学、生态学、环境科学、社会学、文化学、管理学以及建筑规划等多学科为基础，首先介绍生态旅游发展的背景，以便于读者掌握生态旅游的特点，理解生态旅游与其他旅游形式的差异；其次从生态旅游系统入手，介绍生态旅游资源与产品、生态旅游开

本书从地学的视角探讨旅游景观的形成、分布及其特征。全书分为地学基础知识、旅游地学景观、中国旅游地学区划三篇，闸释旅游景观的地学成因，概述典型的旅游地学景观，论述中国旅游景观大区的分布规律。视野广阔，内容新颖，图文并茂。本书可作为高等院校旅游学科以及地理学科的本科教材，也可作为旅游学科研究生的教学用书和旅游管理部门高级管

《21世纪高等院校旅游专业规划教材：旅游学概论》从旅游学科的形成及旅游发展史的研究入手，对旅游学中旅游者、旅游资源、旅游业、旅游产品及旅游市场等基本问题的若干基本概念、理论进行了深入浅出的阐释，便于学生全面、深刻认识旅游及旅游业，还对当今旅游活动的发展脉络、旅游活动产生的影响、旅游行业管理及旅游教育的问题进行了基础的描

旅游景区作为旅游产业发展的核心要素和主要的旅游吸引物，在推进我国旅游业蓬勃发展的过程中发挥了排头兵的作用，旅游景区发展的理论和实践研究得到了学术界的持续关注。近年来，旅游景区的规划、建设、管理、营销已经成为旅游研究领域的热点和重点。我国在建设世界旅游强国的进程中，旅游景区的经济、社会、环境、文化的功能将日益突出。我国旅

《旅游市场营销实用教程》采用了21世纪新的体系、理论、观点、数据、资料和案例。全套教材体例统一，教学要素完整，章节层次脉络清楚。各章节有内容提要和练习。其他教学要素如教学大纲、重要概念、图片、表格、阅读材料、资料卡片等刻制在光盘中。重视实践活动，有书面及电子实训和练习。可用电脑和网络进行作业和实训。

本书着重从学科发展的角度讨论一些最为基础的教育管理学问题；从教育宏观领域的管理及体制的角度讨论教育管理目的、职能等方面的发展变革，阐明教育管理与政治、经济和历史文化的复杂动态关系等。

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本人在多年的旅游管理教学实践中发现：高等学校旅游管理专业学生在学习过程中，有时感到茫然，在众多的旅游书籍和信息中不知作何选择；多数学生经过几年的专业学习后，对旅游业界的具体状况了解仍然甚少；一些学生虽对国内旅游学界有些了解，但对于旅游专家、国外旅游教育、国内旅游管理硕士、博士研究生招生和研究生教育也只是一知半解。更多的

《旅游研究进展（第2辑）》包括2005年完成的六篇博士论文。区域合作是我国政府旅游主导战略的体现之一，而竞争则是旅游市场的常态。竞争与合作是旅游活动中永恒的话题，“以地方利益为基础，以市场交易为基本合作方式，以政府协作为补充”是我们对区域合作的基本看法。潘丽丽的“旅游区域空间发展过程与竞合特征研究——以长江三角洲为例”