当申请在一个或多个EPC成员国寻求专利保护时可以利用希望获得授权的成员国的国家程序或欧洲程序。国家程序即直接向目标国提出专利申请，欧洲程序是向EPO提出专利申请，并指定目标国。欧洲程序是一个单一程序，可以在指定的所有成员国获得保护。

本书系统梳理了专利挖掘的理论和常用工具，首次通过专利挖掘的主要场景（如基于研发目的和创新点的专利挖掘、应对竞争对手核心专利的专利挖掘、规避设计的专利挖掘等）对专利挖掘进行逐一阐述。此外，还分别从主要技术领域介绍了专利挖掘的手段，并通过典型案例讲解、分析了专利挖掘的具体过程。

本书按先理论、再工具、后实践的顺序布置知识点，根据企业的发展趋势，从新创企业的专利布局到应对竞争对手的专利布局，再到围绕技术标准和海外市场的专利布局进行展开。此外，还从主要技术领域介绍了专利布局的策略，并通过典型案例讲解、分析了专利布局的具体过程。

科学研究方法学是研究科学研究方法的学问，本书讨论作者提出的独特的科学研究方法论体系、规则及系统化工作程序。十二对规则包括三对核心要素：目的和要求、任务和态度、步骤和方法；四项潜能：思想和品德、知识和能力、健康和生命、毅力和战术；三个影响因素：机遇和挑战、环境和协调、条件和利用；两个动态因素：学习和致用、检查总结和提高。

作者通过对广州市讲座、报告、宣讲类科普活动，大型专题科普活动项目，科普基地建设成效以及其他类型的科普活动的分析考量，分别制订相应的监测评估标准，建立了一整套操作性强、适应性高的标准体系，使政府对科普活动成效的监测评估趋于标准化，有利于对科普活动的科学考核和有效管理。本书分为四大板块：大型科普活动前期考核标准指标的统计分

创业之路，创新当先；创新创业，青年当先。当前我国正处于创新创业的大好时机。切实在各级院校鼓励、启发、培养有奇思妙想的学生，引导他们将创新思维应用于实践，为社会和个人创造更加丰富的价值，是非常有意义也有必要的一件事。 我国传统的教育方法偏重知识理论灌输，这在一定程度上压抑了本应是思路极为活跃的年轻学生的创新能力与创造力

汝信、李惠国主编的《中国古代科技文化及其现代启示(上下)(精)》梳理出中国历史上科学技术文化发展的脉络及其特点；通过选取对数学、天文学、农学、医药学和工程技术等学科领域发展的研究，探讨中国古代科学技术文化具有怎样独特的认识论、方法论和价值取向；揭示传统文化中的儒家文化、道家文化、佛教文化和科学技术文化的关系；考察中外文

本书共8章，从一个新的角度研究了创新潜能的开发，主要内容包括人类创新潜能概述、潜能开发理论与方法、教育潜能、学习潜能、艺术潜能、心理潜能、健康潜能和国学潜能。

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本书系统介绍了创造性心理学的研究对象、方法、研究简史，影响创造性的生理、认知、人格、环境因素，创造性的测量的方法，以及如何促进和培养创造性，创造性教学的理论与实践应用等。本书既有理论，又有创造性培养的教学策略，是创造性教育的较全面的参考。