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本书根据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写而成。以新时代高技能人才培养为主线，以提高学生的劳动意识和劳动素养为目标，从劳动、劳模、工匠“三大精神”与社会劳动、专业实践相融合的角度，科学地构建了全书的劳动与精神（精神篇）、劳动与社会（社

《大学生劳动教育》根据中共中央、国务院印发的《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求编写。本书从劳动教育的历史与现实，劳动教育的理论与实践，劳动教育的社会与个人角度出发，分崇尚劳动、弘扬精神、提升技能、垃圾分类、培养品质、尊重劳动、劳动发展七个方面进行阐述，帮助大学

《教育心理学：指导有效教学的主要理念（第5版）》从关注各种心理学理论观点的共同性，而不是差异出发，将源于众多不同理论观点的理念整合起来，为教学提供基本原则和具体策略。作者力图把教育心理学带入儿童、教师和课堂的真实世界中。本书在简要介绍了研究及研究策略的重要性之后（第1章），就对人类经验最核心的部分——认知（第2章）进行

书稿所编为与动物有关的文言文小故事，生动有趣，寓意深刻，意在让中小学生轻松学习文言知识、提高阅读能力的同时，思想上也可以得到一定的教育和引导。书稿选文短小精炼，文后附有注释、小知识，从而拓宽了学生的文言知识及写作背景。文后设置的训练部分又巩固和加深了学生对文言小故事的理解和把握。

本教材以中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等相关文件、政策为依据，以立德树人立足点，按章节编写模式，从卫生保洁、绿植养护、消防技能、内务技能、食品卫生、家乡味厨艺、生活礼仪等方面，对学生生活实践进行了详细介绍。本教材具有以下特点：1.本教材从中等职业学校学生的实际出发，突出中职学生的心理

教师的工作细碎、重复、庸常，很容易让人产生职业倦怠感。假如我们往这些细碎、重复、庸常里添加一点儿别样的东西，为每个日子下个“自定义”，这一天就有了一个引人入胜的角度和侧面，教育生活就会变得生动有趣。郑英老师在书中为我们描绘了她令人向往的教育生活。她始终怀着诗心和匠心在行走，努力去寻找教育的趣味，其间与各不相同的孩子相遇

本教材以《中等职业学校心理健康教育指导纲要》以及2008年教育部颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》《中等职业学校心理健康教学大纲》为依据，立足中职生心理发展特点及二十六年的中等职业学校一线工作实践体验点，以活动体验为主要内容，将心理健康教育与职业生涯指导有机融合，从社会我、个体我、人际我、现实我、职业我、理想我

本书严格按照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写，针对当代大学生在生活、学习、交往、成长和成才等方面可能遇到的主要心理问题和困惑，精选出心理健康概述、生命教育、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、人际关系、恋爱与性心理、网络心理、情绪管理、压力与挫折应对、心理危机应对共12章内容。内容设计注重理

本书结合当代大学生的心理健康状况，以《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为准绳，详细讲解大学生心理健康的有关知识。本书共12章，主要介绍了大学生心理困惑与心理咨询、自我意识、人格发展、情绪管理、人际交往、恋爱心理与性心理、学习心理、职业生涯规划、压力管理与挫折应对、网络