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本书为学术研究作品。信息技术的广泛应用对教育领域,特别是基础教育领域的影响越来越深。本专著从信息技术与课程教学概述入手,分析了信息技术教育的相关定义,解析了信息技术与课程教学深度融合的策略;通过信息技术的课程特征以及教学内容与原则,对信息技术课程形态进行了分析;结合信息技术与课程教学管理的融合、信息技术与课程教学应用的

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本书对音乐治疗与心理健康课程教学实践的基础上，总结了相关经验，同时课堂中学生的表现成为科研的重要支撑。

首先，本书是由心理学家阿德勒所撰写的关于儿童心理和教育方法的著作，自1930年出版以来，被翻译成50余种语言。 其次，这是一本指导教育者帮助孩子建立人生勇气的指南。他用具体案例分析儿童的特定行为，从根本上识别孩子的困境。帮助父母理解儿童，为儿童超越自卑提供帮助，给予孩子需要的支持和引导，从而养出正向、自信、有能力的孩子

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团体心理辅导是一项专业的心理学助人知识和技能,有其专业的理论和方法,它是在团体情境下运用心理学技术对团体成员进行的辅导,通过团体内成员的交互作用,促使个体在团体活动中观察、学习、体验,认识自我、改善关系,塑造新的行为方式。本书共分为两大部分,即理论篇和操作篇,共7章。理论篇主要是对团体心理辅导的理论基础、团体带领者、团

本书精选于漪老师关于教师、语文教学、教师专业成长等精彩思想言论，并进行阐释。于漪老师作为一名七十年坚守基础教育，从课堂里走出来的教育家，诸多偶然让她成为传奇，但偶然的背后，体现了一线教师对教育规律的创造性实践。本书即是于漪老师对教育规律的创造性实践思想的提炼，全书分为职业信仰、精神高度、时代属性、课堂春秋、思想风骨、上

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