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本书从人的全面发展理念、教育现代化理念、多元文化主义理念、STEAM理念、学生核心素养发展和面向未来等视角全面阐释学校课程建设，以实际调研透视学校课程建设现状，从理论层面推进我国学校课程建设，对丰富我国课程理论和推进基础教育改革有一定的理论价值和借鉴意义。

本书稿为2019中原名师论坛文集，收录25位中原名师有关高中、初中、小学、幼儿园四阶段的教学研究与反思，不仅总结、物化了中原名师培育工程的阶段性成果，而且有助于中小学幼儿园教师基于案例的影子学习，从学科的维度阐述了个人的思考与实践，从而在教育教学实践中更好地培育学生发展核心素养和学科核心素养。

对高职大学生的心理健康进行分析及开展心理危机干预是高校心理健康教育工作的重要内容。随着高等职业教育的发展和高职高专院校办学规模的扩大、学生数量的提升，高职高专院校学生的心理问题呈现多样性与复杂性，心理健康教育与心理危机干预工作日益重要。 通过对高职高专院校学生心理健康问题进行分析，了解出现心理危机原因，并对处于危机爆

本书共分四篇。第一篇为“陶冶师德”，以师徒为契领，梳理东西方师德文化发展简史，以直观鲜明的故事为轴，辅以适当评论，进而以文化的视角全景呈现教师的起源和发展；第二篇为“铸造师魂”，从教师职业信仰和职业定位入手，融进哲学、教育学逻辑“能者为师”的基本要求，观点，围绕师者为师的基本要求，具体指导启蒙教育、初级教育、中学教育、

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5G作为新一代移动通信技术，具有高速率、低延时、广连接的特点，技术突破颇多，优势已初见端倪，其应用潜力不可估量。5G不仅仅是一次信息通信技术的升级换代，更可能是一场影响深远的全方位变革。 本书是5G的世界系列丛书第二辑的一个分册，共五部分，系统阐述了教育的内涵和外延，并从人类文明发展历程的角度，对采集狩猎社会、农业社会