本书结合中等职业学校心理健康教育教师的需求，充分考虑了当代中职生在校学习、生活期间面临的主要心理问题及心理健康维护和心理素质培育的渐成性、内化性和活动性等特点编写而成。全书共分为五编，内容包括中职学校心理健康教育导论，中职学校心理健康教育课程设计与实施，中职生心理健康教育的内容与主题，中职生心理咨询与辅导，中职生心理健

这是《致教师》20万册的精装纪念版。 关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——教师的状态，更加值得我们去关注。 朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一

本书通过简明易懂的心理学知识阐述，结合典型真实案例分析，配以丰富的教学活动设计，使大学生在理论性和趣味性相结合的氛围中，有效获取有关心理健康、个性发展、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱活动、网络活动等方面的知识和技能，为大学生活和学习提供有针对性的帮助。

为处于转型期多元文化流行、以90后为主体的当代大学生传授当今社会科学而严谨的性知识，培养青少年健康积极的性心理发育，倡导符合社会主义核心价值观的主流性价值观念。就当前社会变迁中的热点性现象、问题给予青少年科学、可信赖的指导。

本书突出鲜明的时代性。对学术界中正在讨论的教育科研方法的问题进行了大胆的整合和介绍，对于一些有争议的问题给出了自己的看法和处理。考虑到实用性问题，部分章节选取了具体详实的案例进行“手把手”教学。内容共分12章：绪论、教育研究的选题、文献与文献综述、教育研究设计、教育问卷调查、教育访谈法、教育观察法、教育实验研究法、个案

本教材为实务篇，共12课，按业务沟通方式和流程，由3个单元构成。具体内容包括：电话预约客户、客诉电话接应、新客户开发、访问、业务洽谈、达成业务并最终签约等整个业务环节。以商务日语专业的职业能力为依据，突出职业能力的知识技能需求，有利于学生的就业和岗位技能需求和可持续发展。

《管理心理学》从心理学专业角度构筑了有特色的管理心理学内容体系。分别从个体、群体、领导和组织几方面展开论述，其中个体心理是管理心理学研究的基础和关键；群体心理研究主要有群体内聚力、群体沟通与冲突、群体决策、团队管理等；领导心理研究的内容有：领导心理的一般理论、领导的心理素质和领导理论及模式等；组织心理研究的主要内容包括

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