《中华优秀传统文化（第三卷）》旨在为广大读者打开一扇认识中华优秀传统文化的窗口，结合中国传统文化对人道德修养所涉及的修身、齐家、治国三个维度，不断提升其文化素养和思想品格，在吸取传统文化浩瀚知识的同时，把社会主义核心价值观深深地烙印在心中。

本书系统地阐述了心理健康、心理咨询、自我意识、人格发展、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理、挫折应对、生涯规划、生命教育、心理危机等方面的内容。

对性的无知不是性纯洁，而是性愚昧真正性纯洁的孩子具有健康开明的性价值观懂得科学的性知识能够控制自己的性冲动懂得保护自己不受性伤害胡萍老师用爱与科学全面解读6~13岁孩子的性发展规律《善解童贞》系列（共5册）能给您带来以下帮助： 1.帮助您理解孩子的性活动 孩子为什么要吃手指？孩子为什么要摸妈妈的乳房？孩子为什么要看

高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。针对高三学生学习压力大、自我效能感低、学习兴趣降低的问题，可以通过开展系列的团体心理辅导活动，让他们体验团队的力量给自

《心理健康教育（高中一年级）》旨在加强学校心理健康教育，提高学生关爱心理健康的意识，培养学生良好的学习心态，让他们正确认识自我、悦纳自我，从而更好地适应高中生活。本书以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年）》为指导，结合合肥八中学生的实际情况和心理特点，设计了环境适应篇学习心理篇人际关系篇和自我认识篇四个篇章。*篇

《心理健康教育（高中二年级）》以生命教育为主线，以人际支持和青春期教育为辅，把感恩教育贯穿其中，帮助学生平稳度过青春中期，建立正确的爱情观，为个人将来恋爱与婚姻的幸福美满打下良好的基础。同时也让学生了解生命的意义，学会珍惜生命，关爱他人，激发学生的责任感、奉献感和合作意识。本书分为四个篇章，每个篇章4个课时内容，共有1

编辑推荐

本书围绕鲁迅思想的当代价值，从“立人”的重要性、目标、途径、要求四个方面，阐释了鲁迅先生的核心思想——“立人”思想。作者认为：鲁迅思想的当代价值有二：一是为现代化进程中的中国和中国人提供精神食粮。二是作为五四以来的现代中国优秀文化资源，；是我们急需继承的优秀传统文化中的“现代传统”。

大学生心理健康教育是一项复杂的系统工程。积极有效的心理健康教育能改善学生的不良情绪，减少心理疾病的发生，指导他们采取有效的手段和方法促进健康人格的形成和发展，在培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力方面，《大学生心理健康教育实用教程》能够发挥积极有效的作用。《

本书是普通高等学校心理健康教育读本。本书是在教学实践和调研的基础编写而成的。在编写过程中，以适合高职学生的知识、能力、兴趣、需要为原则，突出科学性、实用性和先进性，强调通俗、简明，案例的选取贴近高职高专学生的特点，采用积极心理引导方式，分析以正面教育为主。本书的主要内容包括心理健康概述、自我认知、适应大学环境、学会学习