《教育学经典教材：教育管理学（第6版）（英文影印版）》对教育管理的发展进行了客观的总体考察，对公立学校治理和管理的本质进行了深入的阐述。分析了教师、学生、校长和学监的角色，并全面讨论了教育政策制定者及学校管理者面临的财政和法律方面的挑战。面对政府在教育管理方面日益膨胀的作用，作者还为教育管理者如何平衡不同层级的政府影响

《教师的心理健康素养》书包括心理健康的基本问题、教师的心理健康问题、心理健康异常的发生机制等内容。

本书主要内容包括：历史视角下的中国职业教育、一个理想主义者的现实选择：“实业为教育之母”、大职业教育：“实业之所至，即教育之所至”等。

厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习效果，甚至会危害他们的身心健康。《改变厌学情绪并不难》就广大青少年学生如何克服厌学心理做细致的分析。

本书针对当今青少年应具备的各种素质、从生活、学习、做事、思维等方面进行了详细的阐述,为广大青少年读者提供了从小培养良好素质的具体方法。

自1862年烟台开埠起，山东与世界各国的接触大为增加。山东地方政府和官绅民众既要抗争外人的侵略，又要以开放姿态同外国交往。但是在新中国成立以前，西方列强通过一系列不平等条约，严重地侵犯了中国的主权，中国根本谈不上以一个主权国家的地位，在平等互惠的基础上同外国建立和发展正常的交往关系。在这种情况下，山东的对外交往大多数是

思想不老永年轻，一篇十分特别的“序”，楔子，师生共同探究自我教育，播撒自我教育的种子……

《船工之子与教育大师：牧口常三郎的教育活动》分上、中、下三篇共七章，上篇重点介绍了牧口常三郎从船工之子走向教育大师的艰难人生历程和其后半生事业的新平台——创价教育学会，中篇着重研究了牧口常三郎教育活动的三大基石和思想结晶，下篇着力对牧口常三郎教育活动的影响和评价进行了分析。

人的全面发展是马克思主义人学研究的重要问题，也是“人”的研究与“发展”的研究中的重大问题。当代中国，这一问题更是得到了前所未有的重视，已成为社会主义和谐社会的本质规定和最高价值目标。然而，目前理论界对于人的全面发展问题的研究还主要局限于理论定性层面，相关定量实证研究却尚未深入开展。为了进一步推进人的全面发展问题的

教育通论