本书为北京外国语大学文秋芳教授的文集，文集共分4部分，从外语学习策略、二语习得研究、思辨能力发展、国家外语能力四个方面汇编了作者几十年来在外语教学方面的论文。主要内容包括：英语学习成功者与不成功者在方法上的差异、传统和非传统学习方法与英语成绩的关系等。

跨语言文化研究涵盖中国语言文学和外国语言文学，不仅是这两个学科之综合，而且极具边缘交叉学科之特性。它与哲学、人类学、社会学、交际学、心理学、教育学等学科有着千丝万缕的联系，因此除了语言学和文学这两大支柱学科之外，还涉及语言哲学、语用学、修辞学、文体学、翻译学、社会语言学、心理语言学、认知语言学、跨文化交际学、人类文化学

随着国际交流的持续展开，目前各企事业单位急需大量非通用语人才处理对象国相关事务。鉴于此，相关高校纷纷组建非通用语专业，大力培养复合型非通用语人才。《非通用语研究》由四川外国语大学非通用语学院组织中青年骨干编撰，立足于这一需求，从非通用语比较文学研究、非通用语翻译研究、非通用语语言文化研究、非通用语教育教学研究、非通用语

乔姆斯基普遍语法批判

本书稿是国家社科基金的成果，社科基金结题评价为“良好”。话题结构的生成是本研究的中心内容，关于话题是如何在句法上表达，文献中有生成语法研究、语义/语用研究、功能研究、认知研究等，每种研究都有一定的缺陷，本研究在平行建构理论框架下，基于真实语料和内省语料相结合，采取句法-语义-语用界面理论，探讨话题结构生成所受的限制。

本书通过比较概念隐喻和语法隐喻的异同点，找出二者交叉相融之处，并结合具身认知的分支理论——感知模拟论，对小说、诗歌、演讲语篇中的隐喻从以下维度展开分析：语法隐喻维度聚焦于隐喻的表达形式，以及同一语篇中的隐喻的显性关系；概念隐喻维度聚焦于隐喻的认知心理，即在某一语篇中读者感受隐喻的认知过程，以及隐喻的隐性关系；融通隐喻维

《话语研究论丛》（第八辑）由12-15篇主题为中国特色话语体系建构研究的论文组成，从语言学、传媒学以及话语分析的视角，探讨中国特色话语体系建构的语言学和传播学方法。这些文章由中国英汉语比较研究会重要会员撰写，他们同时也是我国高等院校硕博研究生导师，在话语研究领域发表过高被引论文。田海龙，南开大学毕业，教授；曾任天津商业

2012年，北京大学考古文博学院赛克勒考古艺术博物馆入藏了一批来自新疆和田地区的非汉语类文书。经北京大学外国语学院与新疆文物考古研究所、新疆博物馆联合立项，获得国家社科基金重大项目资助，项目名称“新疆丝路南道所遗存非汉语文书释读与研究”。《北京大学赛克勒博物馆藏梵文文书》是“新疆丝路南道所遗存非汉语文书释读与研究”项目

词汇是语言的基础，词汇习得有助于语言习得。该书对二语词汇习得研究成果进行了系统梳理与评介，以帮助读者厘清本领域的研究进展和未来走向；同时为教师的课堂词汇教学与活动设计，以及学生课堂内外的词汇学习提供参考。全书共七章。第一章概述与词有关的术语；第二章梳理词汇习得的相关理论；第三至七章为实证研究，分别从词汇知识习得，课堂环

《语言政策评估与〈欧洲区域或小族语言宪章〉》以社会中的语言为研究对象，围绕《欧洲区域或小族语言宪章》这一法律文件展开讨论。该书解释了《宪章》的来龙去脉、设计思路和执行路线，借用经济学和公共政策等领域概念工具和分析视角，探讨如何在不同学科之间架设桥梁，实施更有效的政策措施，以保护和促进语言的多样性。本书共分为四个部分，十